北师大版小学数学四年级上册

北师大版小学数学四年级上册Tag内容描述：<p>1、新北师大版四年级数学上册教学内容分析与教学目标新北师大版四年级数学上册教学内容分析与教学目标（一）数与代数 1第一单元“认识更大的数”本单元是在第一学段学生认识万以内数的基础上，进一步认识亿以内的数在实际生活中的意义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用。本单元安排了四个情境活动：数一数（亿以内数的认识），人口普查（亿以内数的读写及比较大小），国土面积（大数的改写），森林面积（近似数的认识）。 通过本单元的学习，学生将经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意。</p><p>2、未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 工 作 测 评 指 标 结 论 性 说 明 指标编号 提供单位 宝 鸡 市 陈 仓 区 周 原 镇 军 辉 中 心 小 学 单位负责人 马 梅 香 6448118 测 评 内 容 社 会 主 义 核 心 价 值 体 系 学 习 教 育 联 系 人 张 伟 华 电 话 15332285017 结 论 根据区文明办关通知，我校为了把社会主义核心价值观渗透到 课堂教学，社会实践、校园文化等各个环节，通过主题班会演讲比 赛，论文阐述、经典诵读，等多方面对学生进行社会主义核心价值体系 观教育，尤其是经典诵读，继承和发扬中华民族传统文化的同时，激发 了广大学生。</p><p>3、北师大版四年级数学上册教案北师大版四年级数学上册教案 导语：以下内容是北师大版四年级数学上册教案，欢 迎阅读参考。 一、创设情境，认识十万。 笑笑和淘气数小正方体的情境，学生读图，提出相应 的数学问题。 1.指导学生看图,数一数下面共有多少个小方块,并在 计数器上拨一拨。 2.一个大方块有一千个小方块,十个大方块有一万个小 方块. 3. 在此基础上，引出一百个大方块有多少个小方块的 概念。然后按照一万、二万、三万、的顺序，让学生 数一数。 4. 在数的过程中，用计数器上的珠子“拨一拨” ，以 增强学生动手操作的机会。 5. 当。</p><p>4、北师大版四年级数学上册 本节课我们来学习图形的旋转，同学们 要了解一些图案是如何设计出来的，知 道一个图形，绕某一点旋转一定的度数 会得到什么样的图形，能判断图形旋转 的角度。 说一说 1、转一转，说一说。 A B C A C A B C B C A B C A B 说一说这些三角形是以哪个点为中心旋转的。 （1）以点A为中心旋转的图形是（ ）； （2）以点B为中心旋转的图形是（ ）； （3）以点C为中心旋转的图形是（ ）。 1.以点A为中心旋转的图形是（ ） 2.以点B为中心旋转的图形是（ ） 3.以点C为中心旋转的图形是（ ） 2 1 3 1. 转一转，说一说这些三。</p><p>5、图形的旋转 制作：章美灵制作：章美灵 北师大版四年级数学上册 本节课我们主要来学习图形的旋转， 同学们结合生活中旋转的实际例子理 解什么是旋转，能够判断一个图形是 由一个基本图形经过怎样的旋转得到 的。 A 0 C D B 12 6 93 顺时针旋转逆时针旋转 旋转，你记得吗？ 图形B可以看作图形A绕O点 顺时针方向旋转 得到。 图形D可以看作图形A绕O点 ( )时针方向旋转 得到。 图形C可以看作图形( )绕O点( )时针方向旋转 得到。 90o B A 0 AB C D 逆90o B顺90o D逆 A逆(顺) 90o 180o 图形B可以看作图形A绕O点 顺时针方向旋转 得到。 图形C可以。</p><p>6、图形的旋转 北师大版四年级数学上册 本节课我们主要来学习图形的旋转， 同学们结合生活中旋转的实际例子理 解什么是旋转，能够判断一个图形是 由一个基本图形经过怎样的旋转得到 的。 A 0 C D B 12 6 93 顺时针旋转逆时针旋转 旋转，你记得吗？ 图形B可以看作图形A绕O点 顺时针方向旋转 得到。 图形D可以看作图形A绕O点 ( )时针方向旋转 得到。 图形C可以看作图形( )绕O点( )时针方向旋转 得到。 90o B A 0 AB C D 逆90o B顺90o D逆 A逆(顺) 90o 180o 图形B可以看作图形A绕O点 顺时针方向旋转 得到。 图形C可以看作图形B绕O点 顺时针方向。</p><p>7、北师大版四年级数学上册 本节课我们来学习图形的旋转，同学们 要了解一些图案是如何设计出来的，知 道一个图形，绕某一点旋转一定的度数 会得到什么样的图形，能判断图形旋转 的角度。 说一说 1、转一转，说一说。 A B C A C A B C B C A B C A B 说一说这些三角形是以哪个点为中心旋转的。 （1）以点A为中心旋转的图形是（ ）； （2）以点B为中心旋转的图形是（ ）； （3）以点C为中心旋转的图形是（ ）。 1.以点A为中心旋转的图形是（ ） 2.以点B为中心旋转的图形是（ ） 3.以点C为中心旋转的图形是（ ） 2 1 3 1. 转一转，说一说这些三。</p><p>8、确定位置（一）教学设计一、教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第六单元方向与位置第一课时确定位置（一）。二、教学目标：1、能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置；能在方格纸上用“数对”的方法确定位置。2、结合具体情境，探索确定位置的方法，培养学生的理解和应用能力。3、通过小组活动、游戏等方式培养学生的合作意识，体会学习数学的乐趣。三、教学重点和难点：学会“数对”的表示方法，能在方格纸上用“数对”来确定位置。四、教具准备：教学课件，座号卡片，方格纸，小动物图片。五。</p><p>9、北师大版四年级数学上册 本节课我们主要来学习除数是 整十数的除法，同学们通过买 文具的实例掌握除数是整十数 的除法的计算方法，能够正确 的解决相关的实际问题。 括号里最大能填几？ 30（ ）220 50（ ）85 40（ ）140 60（ ）200 80（ ）314 60（ ）3065 7 1 3 3 3 买文具 每个8元每个20元 每个30元 80元可以买多少个书包？ 1)逐步相减: 80-20=60(买一个剩下60元) 60-20=40(买2个剩下40元) 2)用乘法计算: 202=40(买2个是40元) 203=60(买3个是60元) 80元可以买多少个书包？ 有多少种算法? 2 0 8 0 4为什么写在个位上？ 4 8 0 0 答：80元。</p><p>10、买文具 每个10元 每个20元 每个30元 每枝8元 80元可以买多少个书包？ （ ）+（ ）+（ ）+（ ）= 20 20 2020 80 20 2=40 （元） 20 3=60（元） 20 4=80（元） 原来80元可以买四个书包啊！ 还有别的方法可以 算出来吗？ 返回 140元可以买几个？ 4 0 。 8 0 8020=4（个） 答：80元可以买4个书包。 。 7 014_____ 0 14020=7（个） 答：140元可以买7个书包 。 一万 4为什么写在 个位上呢？ 这个问题好回答，和 我一起去看看吧！ 80元是8个十 元，20元是2 个十元。因为 82=4所以 8020=4。 90元可以买几个 ？ 90 0 3 因为90元是9个十,30元是 3个。</p><p>11、绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 说说下面角的名称，并读一读。 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 说说下面角的名称，并读一读。 O A B O A B C 1 2 1 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 小制作： 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 锐 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 直 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 钝 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 边 顶点 边 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 绿。</p><p>12、北师大版四年级数学上册 本节课我们来学习卫星的运行时间 ，通过计算卫星的运行时间，同学 们要掌握三位数乘两位数乘法的计 算法则，能够列竖式准确的计算类 似的乘法问题！ 口 算 练 习 : 306= 4804= 728= 3609= 118= 406= 133= 204= 估 算 练 习 : 28 32 11 71 神州五号 1970年4月24日,我 国第一颗人造地球 卫星东方红一 号从酒泉卫星发射 中心升空，直到现 在，这颗人造地球 卫星仍然在太空中 翱翔，日夜不停地 为我们人类服务。 东方红一号 东方红一号地球卫星绕地球1圈需要 114分钟。 填空:135 45 675 （ ）（ ） 540（ ）（ ） 6075。</p><p>13、北师大版四年级数学上册教学工作总结 苗集小学 李效成2016秋季学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获。现将一学期的工作总结如下： 一、认真钻研业务、准确传授知识 这学期我继续担任四年级数学教学工作，在教学中我还是首先认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常请教有经验的老师。说实在的这学期四年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难，又加之这个年级学生基础薄，为了学生更好的使用教材利用课余时。</p><p>14、北师大版四年级数学上册知识点总结第一单元认识更大的数第一课时 数一数知识点：1认识数级、数位、计数单位，并了解它们之间的对应关系。数级亿级万级个级数位千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位计数单位千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十个2、十进制计数法：相邻两个计数单位之间的进率是十，也就是十进制关系。3、数数，能一万一万地数，十万十万地数，一百万一百万地数第二课时 人口普查（亿以内数的读法、写法）知识点:1、 亿以内数的读数方法：含有个级、万级和亿级的数，必须先读亿级，再读万级，最后。</p><p>15、确定位置教学内容北师大版小学数学四年级上册第五单元教学目标1、结合现实情境，理解用数对表示位置的必要性，体会数学与现实生活的密切关系。2、经历数对的抽象过程，探索用数对确定位置的方法，体会数对与方格纸的点的对应关系，能在方格纸上用数对确定位置，发展空间观念与推理能力。3、在数对的探索与应用中，体会知识的价值，激发学习兴趣。教学重点学会“数对”的表示方法，能在方格纸上用“数对”来确定位置。教学难点学会利用已有知识解决问题，建立“数对”概念。一、创设情境，引入新课1、为了更好地与家长沟通，学校每学期都会。</p><p>16、一 认识更大的数1 数一数口算诀窍在计数器上拨数：个位、十位、百位、千位、万位亿位上的一个珠子表示一、十、一百、一千、一万一亿。1.在计数器上拨数。一个一个地数， 一百一百地数， 一万一万地数，数到五万零三十 数到十万 数到十万 2.我会填。（1）个位上的“1”表示1个 ，十位上的“3”表示 个十，千位上的“1”表示 个 ，万位上的“4”表示 个 。（2）十个十个地数，10个十是 ；一千一千地数，10一千是 。（3）10个一万是 ，10个十万是 ，10个百万是 ，10个千万是 。2 认识更大的数口算诀窍认识更大的数级：个级（个位、十位、百位。</p>