北师大版一年级上册数学跳绳

北师大版一年级上册数学跳绳Tag内容描述：<p>1、跳绳,教学目标,1.探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。 2.发展初步的估算意识和解决实际问题的能力。 3.培养同学们对知识迁移的能力，以及小组互相合作的意识。,跳绳,小东比小红多跳多少下？,62-40=22,22-8=14(下),62-50=12,12+2=14(下),6 2 - 4 8,4,1,（1）小红比小亮少跳多少下？,（2）小亮比小东多跳多少下？,(下),70 48,(下),70 62,7 0 - 4 8,2,2,答：小红比小亮少跳 22 下。,22,7 0 - 6 2,8,答：小亮比小东多跳 8 下。,8,16,8,4,3,11,4,2,1,填空：,5224_____,12,8,4,2,28,想一想：,10048_____,52。</p><p>2、第三单元 加与减（一）第七课时 跳绳【教学内容】跳绳【教学目的】1.逐步养成观察、思考、动手操作的良好学习习惯。2.能根据提供的信息,列出不同的算式。3.会正确计算8和9的加减法。【教学重难点】重点:会正确计算8和9的加减法。难点:逐步养成观察、思考、动手操作的良好学习习惯。【教学过程】1、 情境导入同学们,你们喜欢跳绳吗?知道跳绳有什么好处吗?老师也喜欢跳绳,跳绳是一项锻炼身体的运动,也是小朋友们课间活动的娱乐方式之一。今天老师给大家带来了一张跟跳绳有关的照片。(课件出示)师:看,他们跳得多开心哪!仔细观察这幅图,你发现。</p><p>3、课时6 跳 绳教学内容：跳绳（“8”和“9”的加减法）。教学目标：1、知识与技能：让学生在具体有趣的情境中，学习有关“8”和“9”的加减法，并能正确计算。2、过程与方法：通过看图和涂色等活动，培养学生观察、思考、动手实践等良好习惯。3、情感态度与价值观：使学生能在教师的指导下，从情境图中发现并提出问题，能运用所学的知识加以解决。教学过程：一、创设情境。1师：同学们，我们马上就要举行跳绳比赛了，你们想不想取得好成绩?要想取得好成绩，我们得怎么做呢?同学们说得很对，要想取得好成绩，就要加强练习。你们看，操场上的。</p>