北师大版一年级下册语文

北师大版一年级下册语文Tag内容描述：<p>1、导入 听录音，说说是哪种车辆的 声音？ 火车马车警车救护车 导入 说说你还知道哪些车的名字？ 车的世界 车的世界 车的世界 北师大版一年级语文下册 各种车辆 看各种车辆的图片，说 说这些车辆叫什么名字，各 有什么用途。 各种车辆 公共汽车 各种车辆 小轿车 各种车辆 无轨电车 各种车辆 救护车 各种车辆 洒水车 各种车辆 自行车 各种车辆 卡车 各种车辆 马车 各种车辆 拖拉机 各种车辆 摩托车 交通常识 交通常识 红绿灯 人行横道线站牌 说说这些交通标识的作用。 认读字词 汽车 火车 电车 自行车 三轮车 马车 公共汽车 救护车 消防车 洒。</p><p>2、乡家水歌 作者：文丙 水乡歌 水乡什么多？ 水多。 千条渠，万条河， 河塘一个接一个， 处处绿水扬清波。 水乡什么多？ 桥多。 东一座，西一座， 东西南北千万座， 出门就要把桥过。 水乡什么多？ 船多。 千条船，万条船， 白帆片片像云朵， 飘满湖面飘满河。 水乡什么多？ 歌多。 千首歌，万首歌， 大船小船装满歌， 歌唱水乡新生活。 水乡 清波湖面飘满 一座桥白帆飘扬 云朵 生活 过桥 一条河 水乡歌 水乡什么多？ 水多。 千条渠，万条河， 河塘一个接一个， 处处绿水扬清波。 水乡什么多？ 桥多。 东一座，西一座， 东西南北千万座， 出。</p><p>3、第 七 单 元 认 真 1、燕子妈妈笑了课型： 新授型 主备人：李明学习目标：1.认识“燕”等个生字,会写“瓜”、“认”、“真”、“次”、“皮”、“细”等字。积累词语:“菜园”、“仔细”、“发现”。2.理解课文内容,知道妈妈为什么满意地笑了,从中受到启发,养成留心观察周围事物的习惯。课前尝试1、认读生字并口头组词。（组个）2、朗读课文，并在课文中画出生字、词。3、比一比，再组词。瓜（ ）现（ ）认（ ） 真（ ）次（）爪（ ）视（ ）让（ ） 直（ ）吹（）4、思考：燕子妈妈为什么笑了？课堂探究、读了课文你能回答以下问题吗？燕。</p><p>4、语 文（一年级春学期）姓 名： 高效课堂一年级校本课程开发教研组编写11目 录 第 一 单 元元宵节31、 元宵节32、 看 花 灯43、语文天地一（1)64、 语文天地一（2）8第 二 单 元 家 园91、小山村92、水乡歌113、语文天地二（1）133、语文天地二（2）14第 三 单 元 春 天161、春天的手162、插 秧183、语文天地三（1）194、语文天地三（2）21第 四 单 元 植 物 231、老树的故事232、一粒种子243、语文天地四（1）264、 语文天地四（2）28第 五 单 元：动 物291、小鱼的梦292、大熊猫313、语文天地五（1）334、语文天地五（2）35第 六 单。</p><p>5、第 十 二 单 元 星 空 1、数星星的孩子课型： 新授课 主备人： 李明 学习目标：1、正确流利有感情地朗读课文，并认会写本课要求掌握的生字词。2、初步了解一些星空知识，体会人物品质。课前尝试 1、自读课文，并标出不认识的字和自己认为难读的句子多读几遍。2、搜集有关张衡的生平资料。 课堂探究一、看了这个课题，你想知道什么呢？二、朗读课文，思考：1、这个数星星的孩子是谁？2、课文中哪些句子写了星星很多，很难数呢？ 3、张衡是怎样数星星的？画出有关句子读一读。4、你还知道哪些星，在小组里交流交流。5、你想对小时候的张衡说。</p><p>6、第 十 单 元第1课时 雨铃铛课 题： 雨铃铛 课型： 新授 主备人：李明学习目标：1、认识6个生字，会写“雨”等7个生字。 2、能够有感情地朗读、背诵课文。 3、引导学生综合运用所学过的多种识字方法识字。 4、通过课文的学习，培养学生热爱大自然，热爱生活的情感，激发学生探索大自然的热情。课前尝试有感情地朗读诗文1、认读生字并口头组词。(组3个)雨( )( )( ) 响( )( )( ) 房( )( )( ) 挂( )( )( )串( )( )( ) 招( )( )( ) 快( )( )( )2、朗读诗文，并在诗文中画出生字、词。3、认读词语房檐 铃铛 洒水 响声 招呼沙子 水珠 一串 盖新房。</p><p>7、课 题小鱼的梦学 校设 计 者教 学目 标1、认识10个生字，会写6个字。2、培养学生有感情地朗读背诵儿歌的能力，使学生获得初步的情感体验。3、通过学习，培养学生的创造思维想象力。教 学重难点认识10个字，会写6个字。有感情地朗读，体会意境。教 学方 法情境法，阅读法教 学准 备图片，课件课时第1课时教学过程教 师 活 动 学 生 活 动二 次 备 课一、激趣揭题1、师生交流，认识“梦”(师将字卡“梦”贴在黑板上）2、由小鱼的图片引出单元主题“动物”，激发学生对动物的热爱3、揭示课题小鱼的梦（师将课题补充完整）二、初读课文，随文。</p><p>8、北师大版小学一年级语文下册期末试题 2一、认真读拼音，相信你一定能写出词语来。(10分)k k r qng ni ni fi chng yhu___________________________________shn me kui l hi zi shu hu zhun xn___________________________________二、小明找不准字的读音，请你帮助他在正确的读音下画“”线，(8分)却(qu q) 万(wn wng) 清(pn qn) 百(bi bi )软(lun run ) 女(n n ) 爷(yi y ) 粗(c ch )三、连一连，找朋友(7分)所 可 眼 晴 时 事 知 来惜 以 情 睛 天 刻 到 道四、你可以给生字组两个词吗。</p><p>9、北师大版小学一年级语文下册燕子妈妈笑了说课稿一、说教材 燕子妈妈笑了这篇童话故事以通俗的语言，充满童稚的笔触，生动形象的描绘出一只从学习认真开始到终于学会了认真的可爱的小燕子的形象。课文通过燕子妈妈与小燕子的三问三答，不仅介绍了冬瓜与茄子的大小、颜色、外形三个方面的区别，还说明了小燕子一次比一次更认真地去观察冬瓜与茄子，更说明了“认真”是做人做事基本的能力和品质。 童话故事燕子妈妈笑了的主人公小燕子与它的妈妈之间发生的故事，就如同生活中的一年级的小学生和他们的妈妈之间发生的故事。这让学生们读起来倍。</p><p>10、元宵节教学内容：“元宵节”为主题，两篇主体课文和一片自读课文，安排了识字、写字等基础知识的学习，设计了笔顺指导、扩词、造句、积累偏旁及口语交际等语文活动。教学目标：1。认字25个，写字16个。2复习看拼音识字。学习方框、火字旁、目字旁。学填常用偏旁表。3用“圆、灯、年”组词。用“觉得”造句。续编灯谜。4背诵元宵节，初步认识对联。5了解中华民族的传统节日-元宵节地习俗，体会亲情、友情，更加热爱生活。 教学重点：加强朗读训练，初步建立生字的音、形、义之间的联系。教学难点：了解农历正月十五的中国的传统习俗，训练。</p><p>11、一粒种子教学设计一粒种子是一篇老教材，老师们都比较熟悉，由于这是一篇常识性童话，以拟人的手法，用浅显而形象的语言，描绘了种子发芽的过程和所需的条件。课文语言生动活泼，接近儿童口语，是朗读的好教材，因此也被编入了省编教材。一粒种子全文共九个自然段分为四个部分：第一层(第一节)写粒种子睡在泥土里，春天来了，觉得很暖和。“暖和”一词暗指温暖的春天到了。说明种子发芽需要温度。第二层(第二节)写种子喝了水觉得很舒服。在泥土里的种子喝到水，侧面说明春天大地解冻，雨水充沛，暗指种子发芽需要水分。第三层(第三至第七。</p><p>12、同学们你知道丁丁和冬冬怎样识字的吗？他们有什么好方法吗？,导入,带“木字旁”的字,北师大版 一年级下册,课文学习,木,图上画的是什么？ 旁边的字是什么？,林,森,森林里会有什么树？,杏树,枫树,柏树,松树,这些字为什么都有“木”？,树木 森林 树枝 树根 杏树 枫树 柏树 松树 木材 木棍 木板 木条 休息,我发现有些字很有意思，比如“休”，好像一个人靠着树休息。,休息,说一说家里还有什么东西写出来带“木字旁”？,衣 柜,书 架,桌 椅,木 床,zhu y,m chung,y gu,sh ji,案板,相框,梳子,电视机,书桌,杯子,枕头,马桶,梯子,象棋,擀杖,春风桃李。</p><p>13、导入,说说你们平时是怎么玩的？,说说怎样玩最快乐？,大家都快乐,（北师大版）一年级语文下册第十六单元,大家都快乐,一个人玩，挺快乐， 静悄悄地，独自一个， 正好折纸船、纸马， 还可以踢毽子、听广播,两个人玩，真快乐， 有些事儿，要两个人做， 下象棋、打乒乓、讲故事， 悄悄话儿一起说。,初读课文,三个人玩，很快乐， 三人成众玩法多， 跳皮筋，掰手腕， 过家家，学唱歌。,许多人玩，更快乐， 丢手娟，赛拔河， 人人想出新玩法， 大家都快乐。,初读课文,会认的字,jng qio d zh t gung b xing 静 悄 独 折 踢 广 播 象 q png png zhng。</p><p>14、春天的手教学设计教学目标：1使学生感受春天的美好。2认识要求认读的15个生字，写好要求会写的7个生字中的几个。教学重点：识字认字，有感情地朗读课文。教学难点：生字识记。教学过程：一、 谈话导入同学们，春回大地，春暖人间，又一个春天向我们走来了，在你们的身边发生了怎样的变化呢？哪位同学愿意说说。提到春天，我们不禁想到孟浩然的一首诗春晓，这节课我们再来学习一篇描写春天的小诗春天的手，伸出小手和老师一起写课题，可以说出笔顺。谁来说说这三个横有什么特点？接着写，撇和捺要写得舒展些，下面是个日字，你还知道哪些带。</p><p>15、小 山 村教学设计教学要求1、知识与技能：（1）认识“片”等11个生字，会写“家”等6个生字。（2）理解课文内容，了解、感受小山村的美丽、富饶、淳朴、可爱以及小山村日新月异的变化。（3）正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法：以读为主，教师适当地引导，让学生在读中掌握生字、理解课文内容，体会文章中的思想感情。本文文字以及文本的意境都很美，教师可以适当地通过优美的图画帮助学生感悟，也可以引导学生适当地展开丰富的想象。3、情感、态度与价值观：激发学生热爱自然、热爱家乡、热爱祖国的思想感情。重难点、关键1、。</p><p>16、春天的手一、教案背景：1、面向学生： 小学一年级 学科：语文2、课时：13、学生课前准备：（1）、初读了解大意，划分小节。（2）、学会生字词，读准字音，理解词语。二、教学课题：这首儿歌通篇以拟人的手法描写春天里大地绿，小河解冻，小鸟欢歌，小朋友户外活动多起来的景象，处处表现了春风、春光、春色、春之声的无穷美妙和勃勃生机1、学习根据偏旁部首识字，理解字义的方法，引导学生找出带有提手旁的字，理解其意义。2、学生正确、有感情的朗读本课的儿歌，可以熟练的进行背诵。3凭借多媒体手段和插图理解词语，使学生形象地感知春。</p><p>17、3.1 春天的手 第一课时教学内容：春天的手学生学习过程：一、导课：同学们，你们知道一年有几个季节?今天老师要考考大家,我们来听一首歌,看谁能听出歌中唱的是什么季节.放录音春天在哪里这首歌好听吗?你喜欢春天吗?下面让我们一起来学习一首歌唱春天的儿歌春天的手二、听录音,读课文：1、先让学生说出自己以前已经认识的字。放录音。2、谁愿意再把课文读给大家听?(一人一段。)3、要求:其他人认真听,想一想,春天的手都做了什么?4、小组内互相学习读课文。5、一组一段，根据课文词语模仿抚摸,掠,拂,排,拍6、比赛：看哪个组学得最快最好。7、。</p>