北师大六年级上册

北师大六年级上册Tag内容描述：<p>1、比的应用1、沙、石共36吨，沙与石的比是18，沙、石各是多少吨？2、小红一家三口和小明一家五口到餐厅用餐，餐费总共是240元，两家决定按人数分摊餐费。问：两家各应付多少元？8、一个长方形周长是88cm,长与宽的比是47。长方形的长、宽各是多少厘米？面积是多少？ 4、幼儿园大班与小班的人数比是5：3，大班比小班多16人。大班和小班各有多少人？5、用120cm的铁丝做一个长方形的框架。长宽高的比是3:2:1,。这个长方形的长、宽、高分别是多少？6、一种农药，用药液和水按照1：1500配制而成。（1）、要配制这种农药750.5千克，需要药液与水各。</p><p>2、第一单元一、填空。1、圆是平面上的一种（）图形。2、连接（）和（）任意一点的线段，叫做（）。3、通过（），并且两端都在（）的线段，叫做（）。4、圆心决定圆的（），（）决定圆的大小。5、一个半圆形，半径是r，它的周长是（）。6、同一个圆里两条直径相交，它们的交点是（）。7、 一个半径是1分米的圆，它的周长是（）分米，面积是（）。8、用圆规画一个周长是18.84厘米的圆，圆规两脚尖的距离是（）。9、 一个半圆。</p><p>3、螳螂捕蝉说苑教学目的：1、能在明确字词的基础上理解课文意思。2、朗读课文。背诵课文。3、理解课文内容，懂得在考虑问题和处理事情时，不要只顾眼前利益，要瞻前顾后，通盘谋划。教学重点：理解课文内容，懂得文章所蕴涵的道理。教学难点：理解“螳螂捕蝉”和“吴王伐荆”二者之间的必然联系。课时安排：1课时。教学过程：一、课堂导入：我们在这学期已经学习了四篇古文，那么有谁能总结一下学习古文的方法、步骤？（明确：多读。看注释，查字典，理解重点词的意思。在理解每句话的基础上，明白课文讲了一件什么事。查阅有关资料）二、按。</p><p>4、螳螂捕蝉一、导入1、今天我们来学习一篇寓言故事：板书：螳螂捕蝉2、齐读课题3、检查字词4、请大家快速默读课文，想想故事的起因、发展、经过、结果分别是什么？用简要的话说说课文讲了一个怎样的故事呢？3、能用上刚才的四个词语讲述这个故事？乘虚而入 不堪设想 螳螂捕蝉 恍然大悟（吴王想出兵攻打楚国，但大臣们认为如果其他诸侯国乘虚而入，后果会不堪设想。一个侍奉吴王的少年给吴王讲了一个螳螂捕蝉的故事，吴王恍然大悟，打消了攻打楚国的念头。）评价：看，用上了四个词语，故事就更有故事的味道了。三、精读课文1、初步感知，复。</p><p>5、第2课时 看图找关系教学内容看图找关系课时教学目标：1.能读懂表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息，体会图表的直观性。2.结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系，提高学生的观察分析能力。3.了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件或行为，体会数学图形简介、明了的特点，增强数学应用意识。教学重点：能看懂图表中的数量关系，从中获得相关信息解决一些问题。教学难点：结合问题情境，分析数量关系，感受用数学图表来描述事件或行为的简洁性。教学过程：一、引入：出示一辆汽车从解放路站到商场站之间速度变化的。</p>