北师大六年级下册数学

北师大六年级下册数学Tag内容描述：<p>1、数学学科新课程有效教学导学案审核人签字：授课年级六年级学科数学课题探索规律任课教师徐佳课型问题解决课课时1课时上课日期2013年 月 日教材分析本节课是引导学生探求给定的事物中隐含的规律或变化趋势。在本节课中主要是鼓励学生探索数之间、图形之间、实际生活中蕴涵的规律等。对于规律的探索，不仅仅能使学生加深对所学的数、图形的理解，而且能够发展学生观察、归纳、概括的能力，同时可以使学生初步体会函数的思想。学生分析这部分知识的趣味性很强，题目能结合学生生活中熟悉的事例，既贴近学生生活，又据有一定的挑战性。我认为。</p><p>2、六安市长安小学 变化的量 六安市长安小学 活动一：下表是小明的体重变化情况： 1. 上表中哪些量在发生变化？ 2. 说一说小明10周岁前的体重是如 何随年龄增长而变化的？ 六安市长安小学 活动二：骆驼被称为“沙漠之舟”，它的体温随时间的 变化而发生较大的变化。 1、一天中，骆驼的体温最高是多少？最低是多少？ 2、一天中，在什么时间范围内骆驼的体温在上升？ 在什么时间范围内骆驼的体温在下降？ 3、第二天8时骆驼的体温与前一天8时的体温有什么关系？ 六安市长安小学 活动三：某地的一位学生发现蟋蟀叫的次数与 气温之间有如下的近似。</p><p>3、一、简便计算（共计39分）（1）定律简便(ab)ca(bc)（每小题1.5分，共6分。）4105.64 4.253(21) （2）定律简便(ab)ca(bc) （每小题1.5分，共3分。）0.8 371.25 0.1250.2564 （3）定律简便a(bc) abac a(bc) abac（每小题2分，共24分。）2.52.62。</p><p>4、比例的意义一、填空。 姓名 成绩 （1）（ ）叫做比例。（2）组成比例的四个数叫做比例的（ ），中间的两个数叫做比例的（ ），两端的两个数叫做比例的（ ）。(3)在一个比例中，两个外项分别是12和8，两个比的比值是，写出这个比例（ ）.(4)从24的因数中选出四个因数，组成两个比的比值都是2的比例式是（ ）.（5）在12、8、16这三个数中添上一个数组成比例，这个数可以是（ ）、（ ）或（ &。</p><p>5、总复习数与代数第20课时 探索规律（一）教学目标知识与技能：探求给定的事物中隐含的规律或变化趋势。过程与方法：体会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。教学重点：探索数与数之间、图形与图形之间的规律教学难点：探求给定的事物中隐含的规律或变化趋势教具准备：课件教 法：引导法学 法：自主学习，小组合作探究课时：1课时教学过程：一、谈话引入我们已学过的找规律的内容有哪些？你 是通过什么方法来找出事物变化的规律的？二、探究活动。出示2000年8月份的日历从这个日历中你能找到什么规律？图形中的9个数（出示下图。</p><p>6、总复习数与代数第21课时 探索规律（二）教学目标：在具体情境中尽可能多地发现数与数之间的规律，尝试用语言、表格、图、关系式或其中的几种方式刻画所发现的规律。教学重点探索给定的事物中隐含的规律和变化趋势教学难点用语言、表格、图、关系式或其中的几种方式刻画所发现的规律。教具准备：小黑板教 法：引导法学 法：自主学习，小组合作探究课时：1课时教学过程：一、情境导入回忆乘法口诀，现在我们换一方式来体会一次，请同学们看下表现补充完整，然后把你的发现告诉老师和同学们。图见小黑板学生可能会发现：（1）横着看，每一行。</p>