北师大六年级语文下册

北师大六年级语文下册Tag内容描述：<p>1、爷爷的毡靴教材解读：爷爷的毡靴这篇课文以孩子的口气讲述了爷爷几经修复，“永世长存”的毡靴的故事，表现出爷爷对毡靴以及生活中的事物的关爱及小作者的深刻影响。课文围绕爷爷的毡靴的曲折经历，描写“我”随之产生的不同感受。一开始就讲爷爷的那双毡靴穿了好多年，破了修修补补，又跟新的一般。以至于在孩子的心理产生“世间万物终有尽时，一切都回消亡，惟独爷爷的毡靴却永世长存。”后来爷爷的腿痛。需要穿着毡靴下河，毡靴损坏的很厉害，“我”又想：世间万物总归有个尽头，毡靴也不可能给爷爷用个没完没了这不，它快完啦。然而，。</p><p>2、苏武牧羊【教学目标】 1 能独立认识本课生字。能联系上下文理解并积累“恭恭敬敬、生死置之度外”等词语。 2了解“苏武牧羊”故事的内容。体会文中描写苏武言行句子所表达的含义，体会句子之间的关系，并尝试有感情地朗读。了解“旌节”所表达的含义。 3 感受苏武历尽艰辛，持节不屈、坚贞的民族气节。 【教学重难点】 1、品味关键词语来体会人物的情感。2、感受苏武在极其艰难的困境中，宁死不屈，忠诚于本民族与坚决维护国家尊严的崇高品质。【教具准备】 课文中的插图，演示文稿。【教学过程】 一、 揭示课题 西汉中期，为了和平，汉武。</p><p>3、南沙卫士一、创设情境：同学们，你们知道吗？在祖国领土的最南端，有一颗璀璨的明珠，那里烟波浩淼、一片汪洋，那里有丰富的渔业资源，那里蕴藏着丰富的石油等矿藏，这片神奇的国土就是祖国的南疆南沙群岛。你们想欣赏一下它秀丽的景色吗？（放映南沙群岛图片）同学们，你们可曾知道，这里以前没有土壤也没有生命，是日夜守卫的人民解放军在这里创造了奇迹，是他们捍卫国家海洋权益，这节课我们就走进他们的生活，去了解他们的喜怒哀乐。学习英雄中的第五课南沙卫士二、提出主线：通过初读课文，战士们在驻守中遭受的种种困难给我们留下了。</p><p>4、小抄写员第一课时教学目标：1学会本课10个生字，认识“楷、瞒、懊”3个字。能正确读写下列词语：皮肤、签条、缩短、脾气、名册、呵欠、咳嗽、原谅。2初读课文，理清文章的脉落。教学重难点：1、感受叙利奥对父母体贴、对父母的爱。2、领悟作者通过心理活动展现人物精神品质的表达方法。教具准备：课文插图、字词卡片。教学过程：一、揭示课题，了解文章的作者。1齐读课题，质疑、解疑。什么是抄写员？本文说的小抄写员是谁？（抄写员指照着原文抄写的人。本文中的小抄写员指的是叙利奥。）2了解本文的作者。课文选自爱的教育一书。作者是。</p><p>5、爸爸带我去爬树一、教育理念一流的教学活动要有一流的教育理念来指导，“在课堂教学中不仅要传授知识，培养能力，更应使学生得到美的享受、情感的体验和品德的熏陶”，这一教学理念体现了新世纪中学语文教学的人文思想。而在课堂上“放手让学生自我学习、自我体验、自我讨论、自我总结”则体现新世纪语文教学的学生主体观。这两个教学理念为二十一世纪的中学语文教学指明了方向。在本节课的设计上，我本着“以学生为主体”、“全面提高学生语文素养”的理念，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。引导学生在民主、平等、和谐的学习氛围中。</p><p>6、第五单元 教案大自然的秘密教学目标1学会本课中的12个生字。2通过学习课文，让孩子们知道：自然有自然的法则，人类应该顺应自然，尊重自然，与自然和睦相处，如果横加干涉（当然有时是善意的），企图去改变甚至征服自然，只会适得其反。学习目标1、我能正确读写本课生字词，并做摘录笔记，积累词语。2、我能用多种方法理解“孵化”“争先恐后”“踯躅”“突兀”“若无其事”等词语在课文中的意思。3、我能正确流利地朗读课文。教学重点通过学习课文，让孩子们知道：自然有自然的法则，人类应该顺应自然，尊重自然，与自然和睦相处，如果横。</p><p>7、第二单元 遗迹我站在铁索桥上教学目标知识与技能：1会认1个字。2有感情地朗读课文。能准确流畅地背诵课文。3理解重点诗句的意思。了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。过程与方法：允许学生采用多种方法来表达情感，真正使朗读成为学生个性化的行为。情感态度价值观：让学生了解革命战争年代英烈们英勇的战斗精神和热爱和平的感情。学习目标1.能学会本课的生字，正确读写“摇晃、英雄、冲破、激烈、如今、开放、枪林弹雨、浴血奋战、战火纷飞、炮火连天”等词语；并能正确，流利地朗读课文。2.能反复朗读课文，体会作者的情感。3.能。</p><p>8、第三单元 英雄白衣天使教学目标1熟读课文，了解南丁格尔的事迹。2采用自由朗读的方式，让学生用自己喜欢的方式自主完成对课文的了解。3引导学生进行中心思想的渗透理解学习目标1、了解南丁格尔的生平事迹，体会设立护士节的意义。2、有感情用事朗读课文，感受人物的伟大精神。教学重点 引导学生进行中心思想的渗透理解。教学难点 教育学生体会白衣天使这一职业的神圣和崇高。教法讲、读、思、议学法小组合作探究 讨论法教学具准备小黑板 相关资料教学课时 两课时教学过程第一课时一、 激趣导入：同学们都知道白衣天使吧，下面老师给大家讲。</p><p>9、第五单元 冲突甘罗十二为使臣教学目标1学习新字、新词。2正确流利有感情地朗读课文。3了解戏剧文学的形式和特点。4分析甘罗年少有为、胆识过人、忧国忧民的人物形象。学习目标1.我能正确流利地朗读课文。2.我能通过小组内分角色表演，体会人物的特点。3.我能在分析课文重点句子中，体会甘罗机智、勇敢、视死如归的崇高品质。教学重点了解戏剧文学的形式和特点。教学难点分析甘罗年少有为、胆识过人、忧国忧民的人物形象。教法读、写结合法 学法小组合作探究教学具准备小黑板 相关资料 工具书教学课时1课时教学过程一、结合课题导入，了解。</p><p>10、第五单元 冲突小抄写员教学目标1学会本课8个生字。能正确读写下列词语：皮肤、签条、缩短、脾气、名册、呵欠、咳嗽、原谅。2初读课文，理清文章的脉落。3.通过对课文的朗读品味，感受叙利奥关心体贴父母，主动为父亲分忧解难的美德。4.通过对叙利奥的心理活动的领悟，体会叙利奥家庭成员之间深深的爱。学习目标1、能正确读写本课生字词，并做摘录笔记，并能用多种方法理解“累赘、蹑手蹑脚、懊悔、屏住”等词语的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、能通过多读课文来把握文章的主要内容教学重点1、感受叙利奥对父母体贴、对父母。</p><p>11、2019年北师大版六年级语文下册最后一次月考试卷 10、他不是将军， ；他不是文豪， 。节选你，浪花的一滴水 二、知识大本营（共37分） (积累与运用) 一 二 三 四 总分 10、他不是将军， ；他不。</p><p>12、蚌 鹬 相 争 蚌方出曝 而鹬啄其肉 蚌合而箝其喙 鹬曰 今日不雨 明日不雨 即有死蚌 蚌亦谓鹬曰 今日不出 明日不出 即有死鹬 两者不肯相舍 渔者得而并禽之 qi n hu 鹬蚌相争 w i q n 箝喙谓禽 蚌方出曝 而鹬啄其肉 蚌。</p><p>13、城市的标识教学目标1、 基础知识目标：掌握生字词及作者。2、 能力目标：能运用多种修辞手法表达自己的思想情感.文章的线索.3、 思想情感目标：通过学习城市的标识一文,增强我们对生存环境保护的意识,从我做起,化作行动.来源:Z.xx.k.Com教学重点,难点：用细腻的语言,赋予变化的语言表达思想感情.教具准备：课件来源:学科网教学课。</p>