北师大四年级数学下册

北师大四年级数学下册Tag内容描述：<p>1、北师大版四年级数学下册 小数的混合运算、简算 本节课我们通过手拉手互助的活 动，来学习乘法运算律在小数乘法中 的应用，同学们要能够自己分析解决 有关小数乘法的一些应用题，能够用 简便算法的要用简便算法进行计算。 想一想,你准备怎样算,再与同伴说一说。 我们赠送给希望小学 3 名同学每人一套12.8元 的文具和一本7.2元的数学家的故事。 12.8 3 =38.4(元) 7.2 3 =21.6(元) 38.4 + 21.6=60(元) 12.83+7.23 = 38.4 + 21.6 = 60(元) (12.8 + 7.2) 3 = 20 3 = 60(元) 答：一共要花60元。 1、小数混合运算的运算顺序与整数相同。 2、一个。</p><p>2、北师大版四年级数学下册 本节课同学们要通过分类活动 ，认识直角三角形、锐角三角 形、钝角三角形、等腰三角形 和等边三角形。 知道每一类 三角形的特点，能够解决相关 的实际问题。 加两条木条 因为三角形比较稳定。 锐角小于90。 直角是90 。 钝角大于90，小于180 。 判断它们各是什么角。 下面的三角形各有几个锐角、直角和钝角？ 号三角形有2个锐角和1个直角。 锐角个数2 直角个数1 钝角个数0 3 0 0 2 0 1 3 0 0 2 0 1 2 1 0 锐角个数232322 直角个数100001 钝角个数001010 观察上表，这些三角形可以分成几类？怎样 分？在小组里交流。</p><p>3、北师大版四年级数学下册 本节课我们主要通过包装的实 例来学习小数的乘法，同学们 要掌握小数乘法的计算方法， 按照这种计算方法来解决有关 小数乘法的实际问题。 包装一个礼品盒用纸0.8米，需要多少元？ 包装纸：每米2.6元 彩带：每米0.85元 2. 0 8 2.6 0.8 2.60.8= 2.08 一位小数 一位小数 两位小数 2. 0 8 2.6 0.8 2.60.8= ? 2 6 8 2 0 8 扩大到它的10倍 缩小到它的 100 1 扩大到它的10倍 把两个数都看成整数来计算。 让我们 来总结一 下吧！ 小数乘小数的一般方法： 先将小数转化为整数； 按整数乘法算出积； 确定积的小数点位置。 1 。</p><p>4、北师大版 四年级下册 第二单元 认识三角形和 四边形 问题 探究 练习 拓展 请把组成下面图案的三角形进行分类。 笑笑是这样分的，你知道笑笑这样分的道理吗？ 直角三角形钝角三角形锐角三角形 三角形按角分可以分为锐角三角形， 直角三角形和钝角三角形 三个角都是锐角的三角形叫锐角三角形 有一个角是直角的三角形叫直角三角形 有一个角是钝角的三角形叫钝角三角形 一个三角形中，至少有2个锐角；最多有 3个锐角。 一个三角形中，最多有一个直角或一个 钝角。 淘气发现下面两个三角形比较特殊，说一说，认一认 腰 腰 等腰三角形 等边三角。</p><p>5、北师大版 四年级下册 第一单元 小数的意义和 加减法 问题 探究 练习 拓展 1.11元是什么意思？1.11米呢？ 1.11元是1元1角1分。 1角是1元的 ，也可以写成0.1元。 1分是1元的 ，也可以写成0.01元。 1.11元是什么意思？1.11米呢？ 1.11米是1米1分米1厘米。 1分米是1米的 ，也可以写成0.1米。 1厘米是1米的 ，也可以写成0.01米。 1分米 1米 1厘米 用数表示下面各图中的涂色部分。 1 0.10.20.30.40.50.60.70.80.91 用数表示下面各图中的涂色部分。 10.01 0.23 1 1000 把“1”平均分成1000份，其中1份是 ， 也可以表示为（ ）；其中的59份是 ， 。</p><p>6、第一单元 小数的意义和加减法小数的意义（一）学习目标：1.体会小数所表示的意思，理解小数的意义。 2.理解和掌握小数意义。 教学重点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。教学难点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。教学准备: 学生、老师准备计数器、小黑板教 法：小组合作交流法学 法：小组合作学习教学课时：2课时学习过程：一、情景导入，呈现目标1.你的身高是多少？你会用小数来描述吗？2.你都在哪里见过小数？说一说，并写出几个你见过的小数来。二、探究新知（自学后完成下面问题）1.把1元平均分。</p><p>7、用字母表示数,北师大四年级数学下册,沙金九年一贯制学校 宋振军,学习目标,本节课我们主要来学习用字母表示数，同学结合生活实际理解用字母表示数的含义，能够应用字母表示一个数，一个表达式、一个公式，能够理解字母在实际问题中所代表的含义，可以解决相关的实际问题。,1只青蛙1张嘴，,（ ）只青蛙（ ）张嘴,2只青蛙2张嘴，,3只青蛙3张嘴 ,4只青蛙4张嘴 ,2,5,3,20,a,2+3,5+3,3+3,20+3,a+3,c,C-3,数学就是在研究千变万化中不变的规律。开普勒,摆1个三角形需要13根小棒,摆2个三角形需要（ ）3根小棒,摆3个三角形需要（ ）3根小棒,摆a个三。</p><p>8、我说你搭教学设计教学内容：北师大版四年级数学下册第四单元观察物体第二课时，课本P5556页“我说你搭”教学目标：1.经历搭立体图形的操作过程，体会必须根据立体图形的正面、上面和侧面三个位置观察到的特征，才能确定所搭的立体图形。2.结合搭立体图形的活动，进一步体验根据立体图形某一面的形状，所搭的立体图形是不唯一的。3.通过实践活动，培养学生的观察、操作和空间想象能力。教学重点：能根据一定的指令，正确搭出立体图形。教学难点：体会必须根据立体图形的正面、上面和侧面三个位置观察到的特征，才能确定所搭的立体图形。教。</p><p>9、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式第一单元：小数的意义和加减法知识盘点1、小数的意义：用来表示十分之几、百分之几、千分之几的数，叫作小数。2、小数的各部分名称：小数中间的圆点叫作小数点。以小数点为界，小数点左边的是小数的整数部分，右边是它的小数部分。像0.1这样，小数部分只有一位的小数，叫作一位小数；像0.01，1.11这样，小数部分有两位的小数，叫作两位小数；小数部分有几位，这。</p><p>10、我说你搭教学设计教学内容：北师大版四年级数学下册第四单元观察物体第二课时，课本P5556页“我说你搭”教学目标：1.经历搭立体图形的操作过程，体会必须根据立体图形的正面、上面和侧面三个位置观察到的特征，才能确定所搭的立体图形。2.结合搭立体图形的活动，进一步体验根据立体图形某一面的形状，所搭的立体图形是不唯一的。3.通过实践活动，培养学生的观察、操作和空间想象能力。教学重点：能根据一定的指令，正确搭出立体图形。教学难点：体会必须根据立体图形的正面、上面和侧面三个位置观察到的特征，才能确定所搭的立体图形。教。</p><p>11、包装课题：包装学习目标1、能根据“包装”的有关信息提出数学问题，体会小数乘法在实际中的应用。2、学会用竖式计算小数乘法，并培养估算意识。3、能用小数乘法解决一些实际问题。一、探究小数乘法的计算方法。1、两个乘数都是小数怎么办？2、转化成整数列成竖式。2.60.8 3、讲算理和算法。2.626，2.6扩大（ ）倍；0.88，0.8扩大（ ）倍，积就扩大（ ）倍，所以2.60.8的积就是把268的积缩小到原数的（ ），小数点就向（ ）移动（ ）位。4、彩带每米0.85元，如果彩带用了2.4米，那么彩带花多少钱？ 列式： 竖式计算：5、总结小数乘法的规律。</p><p>12、我说你搭班级学科数学主备人使用人课题我说你搭课型新授教学时数1教学内容课本5556页教学目标知识技能能正确辨认所看到的图形分别是从什么位看的。过程方法能正确搭出要求的图形。情感态度与价值观开发学生空间思维想象能力教学重点辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。教学难点辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。教学准备教具准备课件学具准备正方体教学过程（总第 73 课时）二次备课一、复习旧知识1.在桌面上摆学具（文具盒和杯子）分别从正面、左面、右面观察这一组物体，说一说你所看到的情景。二、情景导入，呈现目标1、。</p><p>13、第一单元 小数的意义和加减法 学习目标： 1.体会小数所表示的意思，理解小数的意义。 2.理解和掌握小数意义。 学习重点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。 学习难点：通过练习，体会小数的意义，知。</p><p>14、用字母表示数,北师大四年级数学下册,学习目标,本节课我们主要来学习用字母表示数，同学结合生活实际理解用字母表示数的含义，能够应用字母表示一个数，一个表达式、一个公式，能够理解字母在实际问题中所代表的含义，可以解决相关的实际问题。,1只青蛙1张嘴，,（ ）只青蛙（ ）张嘴,2只青蛙2张嘴，,3只青蛙3张嘴 ,4只青蛙4张嘴 ,2,5,3,20,a,2+3,5+3,3+3,20+3,a+3。</p><p>15、北师大版 四年级下册 第一单元 小数的意义和加减法 颍上县杨湖镇叶岗小学 江军,绿色圃中小学教育网http:/www.L,绿色圃中小学教育网http:/www.L,在计数器上拨出22.222，并说一说其中的“2”分别表示多少。,绿色圃中小学教育网http:/www.L,绿色圃中小学教育网http:/www.L,2,2,2,2,2,个位,十位,百位,十分位,百分位,千分位,2个 ,2个0.1 。,2。</p>