北师大小学数学一年级上册

北师大小学数学一年级上册Tag内容描述：<p>1、搭积木教学目的：1. 使学生进一步体会加减法的含义，学习20以内不进位加法和不退位减法。2. 通过情境，使学生感受教学与日常生活的联系，进一步体会20以内数的顺序，培养用数位意识。3. 初步学会在合作环境中自主学习计算，体会计算的多样化。教学重、难点：由搭积木来体会加减法的含义，进一步巩固数位关系。教学步骤：一、由境生疑，引发学习兴趣教学时先让学生从学生熟悉的生活情境入手，让学生玩积木，两人20块积木，学生最想玩的是积木增减游戏，可以用石头剪子布或其它方法，让学生尽情玩，一边玩一边说“再放块或拿走块” 。你在玩。</p><p>2、前后反思性说课稿（各位评委老师大家好，我今天反思性说课的课题是前后，下面我来向大家汇报一下我的设计，我从教材、教法学法、教学设想、教学过程、板书设计这几个方面来谈谈）一 、说教材1、教材分析本课的内容是北师大版义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第五单元“位置与顺序”第一课时“前后”。 在小学阶段，这是学生第一次接触到空间观念的数学知识。这个单元选取的内容都是学生身边的、常见的、感兴趣的事物，非常符合学生的年龄特征与生活体验。2、教学目标知识目标：在对实际情境的观察中，认识物体“前后”的相对位置。</p><p>3、快乐的家园,1可以表示什么?,1个萝卜,1筐萝卜,1棵树,1堆苹果,1棵小草,1座山,1个人,1只狗,2可以表示什么?,2朵花,3可以表示什么?,3只小鸟,4可以表示什么?,4个萝卜,在下图中,衣服上的数表示什么?,1,2,3,4,5,6,7,在下图中,衣服上的数表示什么?,8号运动员,1号运动员,每组图中，把与左边同样多的部分圈起来。,连一连,4,9,10,小船游呀游，游向大海。数数看，画面里有几条小船呢？,4,6,7,10,9,1,发射!,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,谢谢。</p><p>4、北师大版数学一年级上第一二单元试卷10一、写一写。（每格、每空1分，共27分）182看数继续画。7 9 8239843按顺序写数。4. 当裁判，排顺序。 第（ ） 第（ ） 第（ ） 第（ ） 第（ ）二、按要求画。（6分）1画3个。 2再画几个，就是5个了？ 3再画几个，就是8个了？ 三、比。</p><p>5、欢迎来访，敬请指导！,8,+,6,14,欢迎来访，敬请指导！,我把6分成2和4,8+6=,2,4,14,欢迎来访，敬请指导！,我把8分成4和4,8+6=,4,4,14,欢迎来访，敬请指导！,9+6=15,8+6=14,欢迎来访，敬请指导！,8+5=,13,欢迎来访，敬请指导！,6+8=,14,欢迎来访，敬请指导！,欢迎来访，敬请指导！,欢迎来访，敬请指导！,11,12,13,14,15,6+8,4+9,7+8,2+9,2+8,5+9,8+4,3+8,欢迎来访，敬请指导！,9+,1,2,3,4,5,6,7,8,9,11,10,12,13,14,15,16,=,17,18,欢迎来访，敬请指导！,8+,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,=,16,17,欢迎来访，敬请指导！,7+,3,4,5,6,7,8,。</p><p>6、做个加法表。(教材第50页) 1.经历小组合作,整理、交流10以内加法表的过程。 2. 在教师的指导下,能把10以内的加法算式有规律地整理在加法表中,能够发现加法表中的简单规律。 3. 鼓励学生积极参与合作学习,体验与同。</p><p>7、做个减法表。(教材第51页) 1.经历小组合作,整理、交流10以内减法表的过程。 2. 能把10以内的减法算式有规律地整理在减法表中,能发现减法表中的简单规律,熟练地口算10以内的加减法。 3. 积极参与小组合作学习,体验。</p><p>8、有几只小鸟(7,6,5加几)。(教材第8384页) 1. 运用前两节课学的9加几和8加几的计算方法,自己探究出7加几、6加几、5加几的计算方法。 2. 正确计算20以内的进位加法,解决实际问题。 3. 理解交换加数的位置,得数不变。</p>