北魏孝文帝的改革导学案无答案

北魏孝文帝的改革导学案无答案Tag内容描述：<p>1、北魏孝文帝的改革 课前预习 知识准备 一 北魏孝文帝拓跋宏 467 499 是一位卓越的少数民族的政治家 军事家和改革家 他崇尚中国文化 实行汉化 禁胡服 胡语 改变度量衡 推广教育 改变姓氏并禁止归葬 提高了鲜卑人的文。</p><p>2、第16课 北魏孝文帝的改革 点击新目标 记住内迁的五个少数民族名称 掌握北魏孝文帝改革的主要内容 理解北魏孝文帝改革促进了黄河流域民族大融合的进程 链接旧知识 三国两晋南北朝是中国历史上封建国家的分裂时期 你。</p><p>3、第16课 北魏孝文帝的改革 目标要求 1 知识目标 知道内迁的五个少数民族名称 掌握北魏孝文帝改革的主要内容 理解孝文帝改革促进了黄河流域民族大融合的进程 2 能力目标 通过对孝文帝改革的背景 内容和影响的探究 培养学生归纳和分析问题的能力 根据课文内容 通过孝文帝迁都相关史料的学习 和迁都原因的探究 从而培养学生的史料阅读和理解能力 论从史出以及全面分析问题的能力 通过识读 学习汉族风俗文化。</p><p>4、第16课 北魏孝文帝的改革 【课标要求】 【学习目标】 记住内迁的五个少数民族名称； 掌握北魏孝文帝改革的主要内容； 理解北魏孝文帝改革促进了黄河流域民族大融合的进程。 【学习重点】孝文帝改革的背景、内容、影响 【学习难点】孝文帝改革的背景和部分内容 【课前预习】 【学法指导】列表记忆能使头绪复杂的知识条理分明，是帮助记忆的一个好方法。 【预习自测】 1.从东汉末年起，_____、_____、__。</p><p>5、北魏孝文帝的改革 课前预习 知识准备 一 北魏孝文帝拓跋宏（467-499）是一位卓越的少数民族的政治家、军事家和改革家。他崇尚中国文化，实行汉化，禁胡服胡语，改变度量衡，推广教育，改变姓氏并禁止归葬，提高了鲜卑人的文化水准，是西北方各民族陆续进入中原后民族融合的一次总结，对中国起了重要的作用。 教材助读 二 1.从东汉末年起，_____、______、_______、______、____。</p><p>6、第16课 北魏孝文帝的改革 【目标要求】 1.知识目标：知道内迁的五个少数民族名称，掌握北魏孝文帝改革的主要内容，理解孝文帝改革促进了黄河流域民族大融合的进程。 2.能力目标：通过对孝文帝改革的背景、内容和影响的探究，培养学生归纳和分析问题的能力；根据课文内容，通过孝文帝迁都相关史料的学习 和迁都原因的探究 ，从而培养学生的史料阅读和理解能力，论从史出以及全面分析问题的能力； 通过识读“学习汉族风。</p><p>7、第16课 北魏孝文帝的改革 点击新目标 记住内迁的五个少数民族名称； 掌握北魏孝文帝改革的主要内容； 理解北魏孝文帝改革促进了黄河流域民族大融合的进程。 链接旧知识 三国两晋南北朝是中国历史上封建国家的分裂时期。你能将魏、蜀、吴、西晋、东晋、十六国、南朝、北朝准确地对号入座吗。</p>