背影优质课

背影优质课Tag内容描述：<p>1、人教版七上语文第7课,背影,朱自清,朱自清(18981948)诗人学者散文家,背影,学习目标,1、掌握有关作者的文学常识及字词,2、再次分析课文，把握文章主题。,3、学习文章描写人物的方法。,学习目标,知识目标有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。能力目标学习本文抓住人物形象的一个特征“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。情感目标1感受父子情深，继承和发扬中华。</p><p>2、背影优质课教案 背影优质课教案 内容分析： 全文以“背影”为线索组织材料，通过对几年前回家奔丧、浦口分别、别后思念的情景的叙述，特别是通过对凝聚着父饱经忧患、半生潦倒的苦难经历的“背影”的描写，充分体现了父子之间深厚真挚的感情文章语言朴实，饱含深情，是感受亲情的好文章 学情分析： 背影是第二单元以“爱”为主题的代表课文之一，通过学习，可以让学生在普通的生活中感受到“爱”的博大。</p><p>3、背影教案一、教学目标：1、反复阅读课文，理清层次，深入体会文中表现的父子深情。2、抓住文章描述的重点，分析“背影”在表现父子情深上的作用。感受并学习质朴中蕴含深情的语言。3、珍视亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族的传统美德。二、导入语：同学们听过这样的一首歌吗？歌词如下：那是我小时候 常坐在父亲肩头父亲是儿那登天的梯。</p><p>4、人教版七上语文第7课,背影,朱自清,朱自清(18981948)诗人学者散文家,背影,学习目标,1、掌握有关作者的文学常识及字词,2、再次分析课文，把握文章主题。,3、学习文章描写人物的方法。,学习目标,知识目标有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。能力目标学习本文抓住人物形象的一个特征“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。情感目标1感受父子情深，继承和发扬中华。</p><p>5、背影 教学设计 曲周县西马连固中学 袁红芹 一 激趣引读 感受背影 导入语 不好意思 同学们 讲课前我们得先插播一段广告 视频播放 打包篇 看过这则广告吗 有何感受 打包饺子这个镜头已成为人们心目中慈父的不朽雕塑。</p><p>6、背影教学设计教学目标：知识与技能：有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。过程与方法：学习本文抓住人物形象的一个特征“背影”，在特定的环境下进行细致描写的手法。情感态度与价值观：感受父子情深，引导学生珍爱亲情，善于理解父母，积极与父母交流沟通。教学重难点：重点。</p><p>7、背影教学设计 曲周县西马连固中学：袁红芹 一、激趣引读，感受背影 导入语：不好意思,同学们,讲课前我们得先插播一段广告(视频播放:打包篇) 看过这则广告吗，有何感受？打包饺子这个镜头已成为人们心目中慈父的不朽雕塑。接下来再让我们一起来结识一篇与这则广告有异曲同工之妙且饱含真情的文章：朱自清先生的背影（板书）。 二、速读感知，走进背影 下面让我们在朱自清先生的引领下，走进背影！ 请同。</p><p>8、优质课背影教学实录一、导入新课师：有一篇题为儿子眼中的父亲的文章，流传甚广，我们一起来看看。 （点击课件）儿子眼中的父亲岁：“爸爸真了不起，什么都懂！”岁：“好像有时候觉得也不对”岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。 ”岁：“老头子一无所知，毫无疑问，他已陈腐不堪。 ”岁：“如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是个百万富翁了。 ”岁：“我不知道是否该和老头子商量商量，或许他能帮我出出主意”岁：“真可惜，爸爸去世了，说实话，他的看法相当高明。 ”岁： “可怜的爸爸，您简直是位无所不知的学者，遗。</p><p>9、人教版七上语文第7课,背 影,朱自清,朱自清 (18981948) 诗人 学者 散文家,背 影,学习目标,1、掌握有关作者的文学常识及字词,2、再次分析课文，把握文章主题。,3、学习文章描写人物的方法。,学 习 目 标,知识目标 有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。 能力目标 学习本文抓住人物形象的一个特征“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。 情感目标 1。</p><p>10、背影教案一、教学目标：1、反复阅读课文，理清层次，深入体会文中表现的父子深情。2、抓住文章描述的重点，分析“背影”在表现父子情深上的作用。感受并学习质朴中蕴含深情的语言。3、珍视亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族的传统美德。二、导入语：同学们听过这样的一首歌吗？歌词如下：那是我小时候 常坐在父亲肩头父亲是儿那登天的梯。</p><p>11、背影优质课教案范文 内容分析 全文以 背影 为线索组织材料 通过对几年前回家奔丧 浦口分别 别后思念的情景的叙述 特别是通过对凝聚着父饱经忧患 半生潦倒的苦难经历的 背影 的描写 充分体现了父子之间深厚真挚的感情。</p><p>12、背影 教学设计 教学目标 知识与技能 有感情地朗读课文 理解关键词语在表达感情方面所起的作用 过程与方法 学习本文抓住人物形象的一个特征 背影 在特定的环境下进行细致描写的手法 情感态度与价值观 感受父子情深。</p><p>13、背影 教学设计 教学目标 知识与技能 有感情地朗读课文 理解关键词语在表达感情方面所起的作用 过程与方法 学习本文抓住人物形象的一个特征 背影 在特定的环境下进行细致描写的手法 情感态度与价值观 感受父子情深 引导学生珍爱亲情 善于理解父母 积极与父母交流沟通 教学重难点 重点 情感朗读 整体感知 体味深情 难点 语言揣摩 背影品味 感悟亲情 教学方法 朗读法 启发式教学法 合作探究法 教具准备。</p>