本科小学教育专业

本科小学教育专业Tag内容描述：<p>1、电大本科小学教育专业现代教师学导论综合练习（一）一、填空题（每小题2分，共计20分）1教师学是以教师为研究对象的学科，它既研究教师职业与群体的演变规律， 也研究_________教师个体_ 的发展规律。2教师的专业化包含____教师个体的专业化______ 和____教师职业的专业化______ 两个方面。3教师的地位一般包括______经济____ 、___政治_______ 和____文化______ 三个部分 。4教师的角色冲突包括 _____角色间的冲突_____和 ____角色内的冲突______两方面。5教师的三种领导方式是_____专制作风型__放任作风型___ 、___民主作风型_______ 、。</p><p>2、小学教育专业（本科）教育实践指导教育实践作业是对学生已学学科理论知识进行综合运用的训练，旨在加强学生对教育教学的深入了解，培养训练学生认识、观察教育教学的各个层面、解决实际问题的能力，提高学员的专业素质。每位学员的教育实践作业必须在教学点指定的教师的指导下完成。一、教育实践作业的形式、内容和要求1.形式。（）教育教学调查；（）学校实践（指在学校进行的属于学校管理业务和教学业务的实践，包括教学实习）；（）教育机构实践（教育机构是指学校之外的相关教育单位，如教育管理机构、教育研究机构、教育服务机构等）。</p><p>3、实践教学高师本科小学教育专业分析摘要：通过对高师本科小学教育专业实践教学现状的分析与思考，发现其存在的主要问题：对实践教学认识及定位的偏颇；课程设置不合理；支持系统不健全等。在学生的实践能力培养方面进行了全面而有益的探索，创新实践教学对策，形成了一套有别于传统师范的更为科学合理、更具实践性和发展性、更符合小学教育专业特点的特色实践教学模式。 关键词：小学教育专业；实践教学；创新对策 前言 在中国，高师本科小学教育专业自1998年始，由南京师范大学首创开办本科层次师资培养。至今在全国共有百余所高校设置了。</p>