变废为宝教学设计

变废为宝教学设计Tag内容描述：<p>1、变废为宝教学设计教学目标：1.感知目标：引导学生仔细观察生活中物品。培养收集能力。2.技能目标：通过制作活动，发展学生想象力，提高创新能力。3.情感目标：培养学生热爱生活，用自己的智慧美化环境。教学重点：提高学生动手能力。教学难点：发挥学生的想象力。学习准备：水彩笔、蜡笔、彩纸、剪刀、固体胶、纸盒。教学过程：一、激发情趣，魔术导入师：今天，能和咱们班同学一起上美术课，老师心理特别高兴，所以想给大家变个小魔术，你们想看吗？你们家废旧的报纸都用来做什么？看，老师这有一张旧报纸，经老师一卷变成了什么？魔术棒。</p><p>2、变废为宝说课稿【教学内容：】粤教科技版六年级上册第四单元保护环境单元中的第三课变废为宝。【教材分析：】地球上的资源是有限的，人们正在寻求人类与环境的可持续发展，可持续发展既是一个科学观念，又是一种社会发展模式，更是处理人与自然关系的原则。学生从本单元的认识环境污染及资源危机开始，自然过渡到“变废为宝”，实现可持续发展，是本课的思想所在。【学情分析：】学生在上这课以前已经接触过很多类似的课，变废为宝这课我打算放手让学生先畅所欲言，在他们说的基础上进行授课。【教学目标：】科学知识目标（1）能按照一定。</p><p>3、课题：变废为宝领域 造型，表现，设计，应用课时 ：2课时教学目标1. 引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。2. 引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。3. 通过制作，培养学生的创造精神和保护环境的意识。教学评价建议1. 是否在课前仔细观察了物体的颜色,外形收集了相关废旧材料。2. 能否合理利用废旧材料进行组合和创造，制作立体造型。3. 能否体会到变废为宝和保护环境的乐趣。4. 能否在活动结束后进行合理的回收和整理。5. 在美术教学在如何引导学生观察自然物的研究。6. 如何合理运用各种材料开。</p><p>4、______________________________________________________________________________________________________________ 变废为宝教学设计 【教材分析：】 地球上的资源是有限的，如何将可持续发展的思想潜移默化。</p><p>5、身边的垃圾 变废为宝 刘爱英 后张庄完全小学 一 设计理念 环保是在个人组织或政府层面 为大自然和人类福址而保护自然环境的行为 是要从孩子抓起的工作 自1960年代起 环保运动已渐渐令大众更重视身边的各种环境问题。</p>