编花篮歌曲

编花篮歌曲Tag内容描述：<p>1、歌曲编花篮教学反思在歌曲教学中，通过聆听声情并荗的范唱，把河南歌曲的韵味表现了出来，让孩子觉得这首歌曲是可以用不同的风格来表现的。这时就引出了河南人的方言特点，教孩子们说河南方言“编，编，编花篮”，从而让学生做到地方方言对民歌风格的形成具有重要的作用。并在读歌词中找出民歌的另一个特点，押韵与衬词是民歌歌词创作的基本特点，并让孩子们更了解民歌的文化与特点。这节音乐课孩子们在快乐中投入。</p><p>2、编花篮 星期五晚上 妈妈拿出编花篮的材料 我们兴致勃勃地编起了花篮 妈妈是编花篮的高手 她率先给我作了示范 先把所需要的绳子按顺序横着放好 再把竖着的绳子有序穿插好 妈妈三下五除二 花篮底部就编好了 看花容易绣。</p><p>3、编花篮教学目标：1、情感态度与价值观：通过歌曲的学习，感受河南民歌的（怎样的）特色，有进一步了解河南地区独特音乐风格的欲望。2、过程与方法：通过聆听、模仿、合作、对比、表演、感受河南民歌的风格，并能积极地学唱。3、知识与技能：在充分的聆听过程中分析乐谱，并能唱出河南民歌的韵味；在学唱过程中掌握甩腔、装饰音和滑音的唱法。（怎样的音色比较准确地，怎样的情绪）教学重点：引领学生充分地挖掘旋律特点、歌词特点，把握好歌曲的风格特点。教学难点：在活动过程中，培养学生们对民族音乐的喜爱。教学过程：一、组织教学1、。</p><p>4、河南民歌 编花篮 独唱 河南不但有如此有名的 有特色的戏剧 河南的洛阳还被誉为牡丹之乡 你们可知牡丹被喻为我国的什么吗 国花 牡丹号称国色天香 是花中之王 而河南洛阳的牡丹更是雍容华贵 艳而不俗 娇而不媚 相当的漂亮 这光说啊太虚了 正所谓眼见为实 观赏下这些牡丹花漂亮吗 正是因为牡丹花如此的美丽 漂亮 所以河南人们也多了一项娱乐活动 编个花篮去摘牡丹 编花篮 1 G2 4 河南民歌 河南民歌可以。</p><p>5、编花篮课件,1,编花篮课件,2,洛阳牡丹天下奇,同学们花是我们人类的好朋友,它把我们生活的空间装扮的更加美丽,在我国的河南省有全国闻名的洛阳牡丹,今天老师想带领大家走进河南，感受那里的意蕴风情，现在就让我们瞧瞧那儿的风景吧!,编花篮课件,3,编花篮课件,4,编花篮课件,5,编花篮课件,6,编花篮课件,7,编花篮课件,8,编花篮课件,9,编花篮课件,10,花篮花篮,花篮。</p><p>6、东梁庄小学王珍珍编 花 篮教学目标1、掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。2、养成精心制作的良好习惯，培养学生热爱生活的情感。教学重难点掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。学具准备小花篮学习方法观察、讨论，小组合作动手制作法教 学 过 程设 计 意 图一、激趣引入1、播放。</p><p>7、1 / 3 编花篮活动反思 编花篮活动反思 教学反思 前者是编织立体形态作品的训练，这是一次设计制作编花篮并加以应用的完整体验，通过这个活动使学生发现生活中的美，培养探究精神与创造能力，享受制作成功的愉悦。 用各种材料编织而成的花篮因其取材天然、造价低廉、可随意造型等特点在日常生活中应用十分广泛。编花篮编织这门古老的手工艺历经上千年的演进，不仅工艺与造型日趋完整、精美，材料加工也日益改进，新材料不断涌现，现在已有各种各样的编织机器，甚至可由电脑设计与控制生产程序。不过，手工操作仍然不可缺少， 因为它是先进。</p><p>8、经 纬 编 织 编 花 篮 教 案 奉化市城北中学 邬铮铮 教学目标 知识与技能目标 初步了解我国独特的编织文化 掌握编织的基本方法 过程与方法目标 掌握交织穿编的基本原理 能够选择合适的材料编织花篮 情感与态度目标。</p><p>9、编花篮教学设计 张店区文苑学校 艺体组 王栋 编花篮教学设计 教学目标： 1.学唱歌曲编花篮，用活泼、欢快的情绪演唱歌曲。 2.通过贯穿于教学过程的音乐游戏，使学生了解音乐可以更好地表现游戏及游戏的情绪。 3.在创编游戏中让学生明白音乐来自生活，使学生更加热爱生活、热爱大自然。 教材分析： 编花篮是流行于河南的一首小调，歌词内容描写了一群农村姑娘为上山采摘美丽的牡 丹花，而巧手编制花篮的情景。曲调为齐声宫调式，较多地运用前倚音，使其显得情调轻松、 风趣活泼、闲适愉快。整个曲调依照河南方言行腔，与与豫剧唱腔有明显的。</p>