编排我的作文

编排我的作文Tag内容描述：<p>1、教材版本：闽教版小学信息技术,课题名称： 学文字编辑， 编排我的作文,执 教：张晓芬 指导老师：许洋洋 学 科：小学信息技术 学 校：泉州市群石小学,习作展示,要用电脑编写出这样一篇文章要经过几个主要步骤？,输入,、修改,、修饰,、编排。,学文字编辑， 编排我的作文,泉州市群石小学,任务一：修改作文（3分钟）,打开电脑桌面上word文档任务一。 完成以下操作： 1、仔细阅读下文，比照原文（见教材P25）罗星塔，找出其中的错误之处（有三处），分别为：多输了文字、漏输了文字和错字，按原文修改之。 2、保存修改后的文件。,“Delete“和。</p><p>2、福建省义务教育教科书信息技术四年级上册,第5课 学文字编辑，编排我的作文,编排作文的技能,1 输入文字,罗星塔 晓风 位于福州马尾港罗星山顶，是一座七层八角的石塔，塔高约30米。它作为航行的灯塔，曾经成为世界航海的标志，被外国人成为“中国塔”。 登上塔顶，眺望闽江，江水滔滔，船只往来穿行如梭。,2 修改文字,打开桌面上的罗星塔1，对课本P25的罗星塔原文，找出错误之处，并改正。,友情提示： 三处错误，多输文字，漏输文字，错字,2.1 插入文字,在插入光标处，输入要添加的文字。,友情提示:光标,2.2 删除文字,2.3 字块操作,1.选定文。</p><p>3、第五课 学文字编辑，编排我的作文科 目信息技术主 题学文字编辑，编排我的作文执 教 者周鸾年 级四年级课 时一课 型新授学习者特征分析认知发展：四年级学生具有丰富的想象力，善于观察思考问题，以直接兴趣为主。对具体事实和经验的知识较感兴趣，喜欢动手操作。有明确的学习任务和相关探究能够使学生的注意力更持久。 社会发展：有一定的语言表达能力和微机操作能力。 起点水平：掌握了用电脑输入汉字，也明白了汉字在电脑中是如何表示的。教学目标（三维）一知识与技能1.了解常用的作文编排格式。2.了解编辑文字过程，掌握编辑文字的操。</p><p>4、第五课 学文字编辑，编排我的作文 科 目 信息技术 日 期 11.2 主 题 学文字编辑，编排我的作文 执 教 者 张敏 年 级 四年级 课 时 一 课 型 新授 学习者 特征分析 认知发展：四年级学生具有丰富的想象力，善于观察。</p><p>5、小学信息技术小学信息技术四年级上卷四年级上卷学文字编辑，编排我的作文教育设计学文字编辑，编排我的作文教育设计德化县第二实验小学黄成庚教育目标：教育目标：1.了解常用作文的编制形式。 2 .理解文字编辑的过程，掌握文字编辑的操作方法。 3 .理解设定文字的过程，掌握设定文字格式的操作方法。 4 .掌握插入图像的操作方法，体验文字混合的过程。 教育的重要难点：教育的重要难点：1.教育的重点：。</p>