变色的蜗牛

变色的蜗牛Tag内容描述：<p>1、幼儿园小班下学期语言教案变色的蜗牛活动目标：1、能根据颜色大胆联想，并清楚地表达自己的想法。2、初步理解故事内容，会说短句：小蜗牛吃了，变成了蜗牛。3、愿意参与交流，体验故事情节变化的乐趣。活动准备：小蜗牛以及绿色、黄色和红色小蜗牛的图片，各种颜色的蔬菜、水果卡片。活动过程：1、出示小蜗牛图片，引起幼儿兴趣。师：咦，这是谁呀?2、初步理解故事，感知其中的色彩。(1)师：今天天气真好，小蜗牛打算出门去散步。小蜗牛爬着爬着，有点饿了，就去找吃的。(2)出示一只绿蜗牛。师：咦，小蜗牛变成什么颜色了?他吃了什么变成。</p><p>2、幼儿中班语言教案变色的蜗牛设计意图：进入中班，幼儿阅读兴趣明显提高，因此，简单的故事绘本既适合幼儿阅读，也能吸引小朋友的眼睛。故事变色的蜗牛主要描述了吃了不同颜色食物会变色的过程，内容简单有趣，语句具有典型的反复性，适合中班幼儿进行复述。在阅读过程中，使幼儿能根据内容情节进行大胆想象，并初步学习按时间去翻阅图书，并在此过程中体验故事所带来的乐趣。活动目标：1、能根据画面上实物及蜗牛的颜色，猜测想象故事情节。2、能关注画面中“第X天”的提示，大概讲述故事内容。3、能注意倾听他人讲述，并在讲述过程中体验。</p><p>3、小班语言活动教案 变色的蜗牛 活动目标： 1.能根据颜色大胆联想，并清楚地表达自己的想法。 2.初步理解故事内容，会说短句：小蜗牛吃了,变成了蜗牛。 3.愿意参与交流，体验故事情节变化的乐趣。 活动准备： 小蜗牛。</p><p>4、教学资料参考范本 幼儿园小班语言活动：变色的蜗牛 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 活动目标 1.能根据颜色大。</p><p>5、小班语言活动教案变色的蜗牛 活动目标： 1.能根据颜色大胆联想，并清楚地表达自己的想法。 2.初步理解故事内容，会说短句：小蜗牛吃了,变成了蜗牛。 3.愿意参与交流，体验故事情节变化的乐趣。 活动准备： 小蜗。</p><p>6、小班语言 变色的蜗牛 活动目标 1 能根据颜色大胆联想 并清楚地表达自己的想法 2 初步理解故事内容 会说短句 小蜗牛吃了 变成了蜗牛 3 愿意参与交流 体验故事情节变化的乐趣 活动准备 小蜗牛以及绿色 黄色和红色小蜗。</p><p>7、幼儿园小班 变色的蜗牛 语言教案 活动目标 1 能根据颜色大胆联想 并清楚地表达自己的想法 2 初步理解故事内容 会说短句 小蜗牛吃了 变成了蜗牛 3 愿意参与交流 体验故事情节变化的乐趣 活动准备 小蜗牛以及绿色 黄色。</p><p>8、幼儿园小班教学计划变色的蜗牛带反思 小班教学计划变色的蜗牛包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子们首先了解故事内容，并说出简短的句子：小蜗牛吃了XX，变成了彩色蜗牛，可以正确地理解共同的生活几种颜色，并且可以大胆地基于颜色，可以在小组面前大胆发言，愿意参与交流，并体验故事的乐趣。让我们看一下带有反思的幼儿园班003010。 活动目标： 1.能够正确理解生活中常见的颜色，并能大胆地与生活的。</p><p>9、小班语言 变色的蜗牛小班语言 变色的蜗牛 活动目标活动目标 1 能根据颜色大胆联想 并清楚地表达自己的想法 2 初步理解故事内容 会说短句 小蜗牛吃了 变成了 蜗牛 3 愿意参与交流 体验故事情节变化的乐趣 活动准备活动准备 小蜗牛以及绿色 黄色和红色小蜗牛的图片 各种颜色的蔬菜 水果卡片 活动过程活动过程 1 出示小蜗牛图片 引起幼儿兴趣 师 咦 这是谁呀 2 初步理解故事 感知其中的色彩 1。</p><p>10、星期五变色的蜗牛故事复述 活动目标 1.能根据颜色大胆联想,并清楚地表达自己的想法。 2.初步理解故事内容,会说短句:小蜗牛吃了,变成了蜗牛。 3.愿意参与交流,体验故事情节变化的乐趣。 活动准备： 小蜗牛以及绿色、黄色和红色小蜗牛的图片,各种颜色的蔬菜、水果卡片。 活动过程 1.出示小蜗牛图片,引起幼儿兴趣。 师:咦,小朋友们看，这是谁呀? 2.初步理解故事,感知其中的色彩。 (1)师:今天天。</p>