编写童话故事教案

编写童话故事教案Tag内容描述：<p>1、编写一则动物童话目的:了解并学会分析本次习作的要求。(点击ppt5)下面翻开课本P127,快速默读本次的写作要求，并用横线划关键词出来。总结:既然今天咱们要写一则动物童话，首先咱们先解题，通过作文要求我们知道写作内容:可以任选几种动物作为主人公，编一个章话故事。那么我们的中心是什么呢?我们编童话的目的就是:通过编写动物意话让大家明白一个道理。第三环节:魔法小棒(37分钟)一、素材拓展(17分钟)目的:开阔思路，引导写什么。导入语:今天咱们要写的作文是“编一则动物意话”，其实大家都读过很多的童话故事，谁来说一说你都读过那些。</p><p>2、人教版课标实验语文教科书四年级上册第三单元作文写童话（指导与评改）教学设计大英县实验学校 冉体雪设计理念：童话故事以它曲折动人的故事情节、优美生动的语言和人间真善美情感的揭示，深深地吸引了少年儿童的心。通过本组阅读教学孩子们已经对童话的特点有了比较深入的了解，在此基础上，本次习作以讲童话、编童话、写童话这些环节，通过创设情境，分层循序渐进地进行教学，科学地依照学生的思维特点来安排教学流程，最终达到提高学生写作童话能力的这一目标，让他们体验创作的喜悦和乐趣，从而激发他们进一步进行创作的欲望。教学目。</p><p>3、1.障碍赛跑 森林里居住着一群小动物。它们每天一起早锻炼，一起玩耍，一起找食物，过着愉快的生活。 一天，在玩耍中，小动物们闹了一点小矛盾，小猴灵机一动，提议举行一次障碍赛跑。这次比赛要闯三关：过独木桥、穿山洞、飞跃小河；还要赛出风格、赛出友谊！小猴请来了忠厚老实的山羊伯伯当裁判，又准备了三个奖杯。 比赛开始了，每个小动物都积极参加。有小象、小兔、小鸭、熊猫、小猴、小鹿、山羊、鹅。它们挂上了序号。山羊吹哨发令，动物们不抢先，按序号走过独木桥，穿过山洞、飞跃小河。瞧，小象过桥，象大，桥小桥都弯了，像要掉。</p><p>4、童话主角 （ ）猫、 （ ）小老鼠、 （ ）长鼻子大象、（ ）狐 狸、 （ ）笨笨猪 （ ） 喜洋洋（ ） 猫头鹰 （ ）灰太狼 （ ）丑小鸭 （ ）白雪公主 （ ）小红帽 ( )的种子 ( )孙悟空 他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的 . 生活对对碰： 以上童话形象代表生活中的那一种人？,写出在你的周围最可爱的、憎恨的、最想成为他那个样子的人,并用一种动物来表示他。 比如说总是欺负人的 最自私的人 最聪明的人 爱慕虚荣的人,有一只笨狼，独自在森林里呆得不耐烦了，就想去上学。学校里有那么多的小朋友，一定会很好玩。 笨狼来到学校，坐在小朋。</p><p>5、编写童话故事教学设计 （四年级下学期） 教学目标 完整地编写一个童话故事，童话要符合现实生活，并有一定寓意。 能根据童话故事的内容恰当地给习作起个名字。 发展学生想象能力和创造能力。 从编拟童话故事的过程中接受自我教育。 教学重点、难点： 重点：编写童话故事，培养学生的创造性想象能力。 难点：通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。 课前准备： 投影片、投影仪。 阅读自己喜欢的童话故事，了解童话的特点。 教学过程： 1、 启发谈话，2、 激发兴趣。 同学们都爱听童话，爱看童话。童话是通过大胆而又合理的幻想来编写的新。</p><p>6、编写童话故事教案 一 教学目标 1 知识与技能目标 故事的四要素 2 过程与方法目标 写出完整有趣的动物童话故事 3 情感态度价值观目标 培养学生的想象创新能力 二 教学重点 编写一个完整有趣的动物童话故事 三 教学难点 故事要有一个鲜明的主题 弘扬真善美 抨击假恶丑 四 教学过程 A 表演安徒生童话里的 丑小鸭 30分钟 师 同学们 今天我们要来学习怎么编写童话故事 同学们大概都读过童话故事。</p>