辨析和修改病句.

辨析和修改病句.Tag内容描述：<p>1、 辨析和修改病句知识整合一、考查范围考试大纲对本考点提出的能力要求是：“辨析并修改病句。”并明确指出语病的六种类型：语序不录、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。高考对本考点的考查着眼于实际应用，而不在语法知识上为难学生，近几年高考所选语料大都出自报纸杂志和中学生作文，就是很好的说明。高考对本考点的考查有两种基本题型：一种是置于卷重在辨误的客观题，一种是置于卷重在修改的主观题。二、知识要点1、语序不当定语位置不当。如：大量事实证明，放射治疗不失为一种好的治疗癌症的方法。中心词前。</p><p>2、辨析与修改病句一、考点导航 辨识、修改病句，是各地中考命题常常问津的内容。学会修改病句，有利于正确运用句子以表情达意，这也是语文实际运用能力的具体体现之一。所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表述规则，或违反客观事理的句子。有的是语法上的毛病，有的是逻辑和修辞方面的语病。辨析病句是指对病句的辨析和认识，它是语言表达的基本能力，是修改病句的基础。常见的病句类型：1、语序不当如：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子的充分作用。(状语“充分”错放在定语的位置，应该将它放在“发挥。</p><p>3、 教案 教师：徐哲 学生：学管： 时间：辨析和修改病句【教学目标】知识与技能：1、了解考纲考查的病句的基本类型和主要修改手法；2、能够准确的找出病句；3、能够适当的修改病句；4、能够在日常生活中避免制造病句，能够纠正病句。过程与方法：1、能够在修改病句的过程中掌握适当的语法知识；2、能够从不同的角度和层面识别病句；3、能够探究在病句修改过程中的疑点和难点，提出自己的见解。情感态度与价值观：通过对病句修改的系统复习，培养学生养成良好的语言习惯和表达能力。【教学重点】1、分析病句的基本类型和主要修改手法；2、从。</p><p>4、第四节 辨析和修改语病 复习目标 1 能正确辨析常见的语病 成分残缺 搭配不当 语序颠倒 重复累赘 句子杂糅 介词不当 指出其错误所在 2 能运用 增 删 移 换 的方法 修改语病 解题指导 辨析和修改语病 是一项应用性很强的知识 也是一种很重要的语文能力 常见的语病主要有六种类型 成分残缺 搭配不当 语序颠倒 重复累赘 句子杂糅 介词不当 近几年来杭州市中考试题的主要形式是修改语段中的语病 辨析。</p>