编译原理课程设计实验报告

编译原理课程设计实验报告Tag内容描述：<p>1、学生学号实验课成绩武汉理工大学学 生 实 验 报 告 书实验课程名称 编译原理 开 课 学 院 计算机科学与技术学院 指导老师姓名 学 生 姓 名 学生专业班级 2011 2012 学年 第 1 学期实验课程名称： 编译原理 实验项目名称单词的词法分析器的设计实验成绩实验者专业班级组别同组者实验日期年 月 日第一部分：实验分析与设计（可加页）一、 实验内容描述（问题域描述）1实验目的：设计，编制并调试一个词法分析程序，加深对词法分析原理的理解。 2实验要求要求：在上机前应认真做好各种准备工作，熟悉机器的操作系统和语言的集成环境，独立完。</p><p>2、中国海洋大学实验报告姓名：邓汇星 专业年级：2012级计算机学号：12020031016同组人： 窦猛 专业年级：2012级计算机 学号：12020031020编译原理课程设计实验报告【实验题目】：实验1：用Lex设计词法分析器1【实验目的】：学会用lex设计一个词法分析器。【实验内容】：使用lex为下述文法语言写一个词法分析器。语言文法： PROGRAM。</p><p>3、1完成日期：2007-6-20指导老师：蒋宗礼04070010 张悦编译原理实验报告04070010 张悦2词法的正规式描述标识符：|(|)*(|_|.) (|)*十 进 制 数 ： (0|(1|2|3|4|5|6|7|8|9)(0|1|2|3|4|5|6|7|8|9)*)( |.)(0|1|2|3|4|5|6|7|8|9)五系统实现（一）词法分析器的实现四系统设计完成整个系统，实现本个实验的要求，需要两个比较大的模块：词法分析器 和语法分析器。词法分析器的功能是将输入的程序串分解成一个一个独立的单词，并且记录 下每个单词的类型以及数值。这里词法分析器的实现有两种方法：调用一次词法 分析器，返回一个词的类型以及数值，。</p><p>4、编译原理课程设计报告课题名称： C-词法扫描器及语法分析器实现 提交文档学生姓名： 提交文档学生学号： 同组 成 员 名 单： 无 指导 教 师 姓 名： 张 兵 指导教师评阅成绩： 指导教师评阅意见： . . 提交报告时间：2008年 6月 10日C-词法扫描器及语法分析器实现1. 课程设计目标学生在学习编译原理课程过程中，结合各章节的构造编译程序的基本理论，要求。</p>