表格数据加工的多元性

表格数据加工的多元性Tag内容描述：<p>1、教案 表格数据加工的多元性科 目信 息 技 术老师张震授课时间 年 月 日课时安排2课时教学方法设计问题驱动、自主学习、合作探究学习、协作学习、情境阅读等。社会经济政治热点问题现象的引入对于表格数据加工的多元性知识点内容，根据教材及课标分析，我除了应用到课本上典型的例子外，我在拓展应用部分还采用了把社会政治经济热点现象分析引入了进来，通过多元性分析讨论既让学生多角度分析问题的能力得到了提升，又提高了学生对社会热点经济现象的思考分析能力，表格数据则又从现实数据的角度验证了我们的多角度分析的结果的正确性，加。</p><p>2、表格数据加工的多元性,一、复习,表格数据的处理： 数据的排序 数据的筛选 数据的计算 数据的分析汇总,7/22/2019,表格数据的图形化,比较数据间的多少与大小关系,描述数据之间的比例分配关系,按时间轴表现数据的变化趋势，便于作出预测或者推论,7/22/2019,二、新课,表格数据加工的多元性 多元性 如何从不同角度对表格数据进行分析和加工，挖掘表格数据所蕴含的信息,7/22/2019,2013年中国网络购物市场研究分析数据,7/22/2019,角色扮演游戏,角色扮演,1.买家,2.卖家,3.广告商,要求：选择一个角色，对数据进行分析，用图形描绘出来，并写出决策。</p><p>3、高中信息技术表格数据加工的多元性教案 以下是出guo的高中信息技术表格数据加工的多元性教案，供大家浏览参考。更多相关内容请关注出guo教案栏目。 一、 教学目标： 学会从不同角度挖掘表格数据所蕴含的信息 二、教学重点： 表格数据加工的多元性 三、教学难点： 如何从不同角度对表格数据进行分析和加工 四、课时安排： 1课时 教学过程。</p><p>4、表格数据加工的多元性教学设计【教学内容分析】教材是教科版信息技术基础，内容为第四章第二节中的第三部分表格数据加工的多元性。因为该部分内容是表格信息加工的总结，所以在原教材的基础上添加了表格信息加工的方法。这节课中要求学生根据实际需求从不同的角度对数据进行加工，体验表格信息加工的过程与方法。【学生分析】教学对象是高一年级的学生，学生已经熟练。</p><p>5、表格数据加工的多元性一、教学分析教材分析本节是在学生学习并掌握了数据的计算、筛选等功能及其图形化表示后学习的一节内容，教材主要借助于表格图形化的工具软件Excel，针对同一组数据进行了多次的分析，使学生体验从不同的角度挖掘数据所蕴含的信息。本节主要意义在于体验信息加工的多角度分析，技能上要做好铺垫，一开始时教师当在对数据图形化的操作进行必要的复习，并在学生分析过程中给予适当程度的操。</p><p>6、表格数据加工的多元性教学设计河北省冀州市冀州中学肖敏【教学内容分析】教材是教科版信息技术基础，内容为第四章第二节中的第三部分表格数据加工的多元性。因为该部分内容是表格信息加工的总结，所以在原教材的基础上添加了表格信息加工的方法。这节课中要求学生根据实际需求从不同的角度对数据进行加工，体验表格信息加工的过程与方法。【学生分析】教。</p><p>7、4.2.3 表格数据加工的多元性,数据是对客观世界的量化，由于客观世界的丰富性和多元化，数据所包含的信息也是多义的。又因为人们所扮演的角色不同，需求有差异，对数据的加工总是带有一定的选择性。,我们来看一个例子：,某企业有股东5人，员工100人，19901992年的3年间，该企业的收益情况如表4-9，要求根据表中的数据绘制成图。,表4-9企业收益分配情况,面对这样一组数据，从不同角度分析并绘图,1。</p><p>8、教学设计 课 题 表格数据加工的多元性 课 型 新授 执教时间 授课班级 高一（4） 课题：表格数据加工的多元性 一、 教学目标 1、知识与技能：熟练掌握电子表格中数据处理和图表表示。 2、过程与方法：用电子表格软件从不同角度分析数据。 3、情感、态度与价值观：锻炼学生的协作水平、尊重他人的表达自己观点的权利。 重点和难点：选择分析数据的角度。 二、课程标准 能够根据任务需求，熟练使用文字处理。</p>