表内乘除法

表内乘除法Tag内容描述：<p>1、总复习 表内乘除法 1 填空题 1 两个因数都是5 积是 在306 5里 除数是 2 8的5倍是 21是3的 倍 3 根据口诀填空 四五 四得八 五 四十五 7 42 8 4 18 2 把加法算式改写成乘法算式或乘加 乘减算式 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 1。</p><p>2、总复习 表内乘除法 教学设计 主备教师 审核组长 使用修改教师 课题 表内乘除法 课时 可使用 1 课时 使用日期 学习目标 1 将知识点进行分类 在分类的基础上整理出全面的知识点 有条理的进行知识整理 是知识系统化 网。</p><p>3、表内乘除法,回顾反思,整体回顾,典型训练题,系统梳理,你能提出什么问题？,一、整体回顾,一、整体回顾,回顾这学期我们学习过的表内乘除法的知识，需要复习整理哪些内容？,二、系统梳理,返回,1、一共有多少个玉米棒？58=40(个）2、一共有几串辣椒？23=6（串）3、屋门口一共贴了几个字？27+4=18(个）4、鸡子是鹅的几倍？243=85、鸡子是鸭的几倍?248=4（只）6、树上一共有几。</p><p>4、表内乘、除法,7,7,14,2,7,14,14,2,2,7,7,14,或72=14,1,2,3,4,5,6,7,8,9,2+5+2+2+2,6+3+2+6+6+6,2+2+2+2+2+2,6+6+6+6,62,46,42+5,四七二十八,47=28,74=28,284=7,287=4,五八四十,58=40,85=40,405=8,408=5,六九五十四,69=54,96=5。</p><p>5、第 2 课时表内乘、除法第 2 课时表内乘、除法 一、口算 56= 78= 69= 37= 248= 637= 255= 426= 二、填空 （1）把 20 个苹果平分给 5 个小朋友，每个人分到（ ）个。 列式计算： （2）20 是 5 的（ ）倍，81 是 9 的（ ）倍。 （3）6 的 7 倍是（ ） ，8 的 4 倍是（ ） 。 答案提示：答案提示： 1.。</p><p>6、第2课时表内乘、除法 一、口算 56= 78= 69= 37= 248= 637= 255= 426= 二、填空 （1）把20个苹果平分给5个小朋友，每个人分到（ ）个。 列式计算： （2）20是5的（ ）倍，81是9的（ ）倍。 （3）6的7倍是（ ），8的4倍是（ ）。 答案提示： 1. 30 56 54。</p><p>7、表内乘、除法,复习导入,知识梳理,课后作业,整理与评价,巩固练习,复习导入,有多少人跳绳？,3+3=6（人）,+,=6（人）,=8（人）,=20（人）,3,+,3,+,+,+,+,+,+,4个2相加,5个4相加,2,2,2,2,4,4,4,4,4,2个3相加,知识梳理,1. 认识乘法,求几个相同加数的和，可以用加法计算，也可以用乘法计算。,4+4+4+4+4=20,加法算式：,5个4相加。</p><p>8、表内乘、除法,复习导入,知识梳理,课后作业,整理与评价,巩固练习,复习导入,有多少人跳绳？,3+3=6（人）,+,=6（人）,=8（人）,=20（人）,3,+,3,+,+,+,+,+,+,4个2相加,5个4相加,2,2,2,2,4,4,4,4,4,2个3相加,知识梳理,1. 认识乘法,求几个相同加数的和，可以用加法计算，也可以用乘法计算。,4+4+4+4+4=20,加法算式：,5个4相加。</p><p>9、表内乘除法,回顾反思,整体回顾,典型训练题,系统梳理,你能提出什么问题？,一、整体回顾,一、整体回顾,回顾这学期我们学习过的表内乘除法的知识，需要复习整理哪些内容？,二、系统梳理,返回,1、一共有多少个玉米棒？58=40(个） 2、一共有几串辣椒？2 3=6（串） 3、屋门口一共贴了几个字？2 7+4=18(个） 4、鸡子是鹅的几倍？243=8 5、鸡子是鸭的几倍? 24 8=4（只）。</p><p>10、表内乘除法回顾整理,知识反馈,直接写得数。 27 204 123 36 468 28716,5,14,4,18,16,20,你能提出什么问题？,整体回顾,整体回顾,回顾这学期我们学习过的表内乘除法的知识，需要复习整理哪些内容？,复习探究,1、一共有多少个玉米棒？58=40(个） 2、一共有几串辣椒？2 3=6（串） 3、屋门口一共贴了几个字？2 7+4=18(个） 4、鸡子是鹅的几倍？243。</p><p>11、总复习-表内乘除法 1、填空题。 （1）两个因数都是5，积是（ ）；在3065里，除数是（ ）。 （2）8的5倍是（ ）；21是3的（ ）倍。 （3）根据口诀填空。 四五（ ） （ ）四得八 五（ ）四十五 7（ ）42 （ ）84 （ ）（ ）18 2、把加法算式改写成乘法算式或乘加、乘减算式。 444444（ ） 33331（。</p><p>12、总复习表内乘除法教学设计 主备教师 审核组长 使用修改教师 课题 表内乘除法 课时 可使用 1 课时 使用日期 学习目标 1、将知识点进行分类，在分类的基础上整理出全面的知识点。有条理的进行知识整理，是知识系统化、网络化。 2、经历知识的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力，加深理解知识间的内在联系，形成知识网络，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。 3、学会与人合作，初步形成评价。</p><p>13、表内乘除法 回顾整理 1、填空题。 （1）两个因数都是6，积是（ ）；在3065里，被除数是（ ）。 （2）9的5倍是（ ）；21是7的（ ）倍。 （3）根据口诀填空。 四五（ ） （ ）四得八 五（ ）四十五 7（ ）42 （ ）84 （ ）（ ）18 2、把加法算式改写成乘法算式或乘加、乘减算式。 444444（ ） 33331（。</p>