表内乘法二6

表内乘法二6Tag内容描述：<p>1、7的乘法口诀 预习指南:7的乘法口诀有7句,每相邻两句口诀的结果都相差7。应用7的乘法口诀可以计算一个乘数是7的乘法算式的积。 1. 看kn图t列li式sh计j算sun。 = 2.教jio材ci第d72页y例l1 (1)发现信息:每个图案都是由()块拼板组成的,共有()个图案。 所求问题:7个图案一共有多少块拼板? (2)用加法计算出拼板的块数。 (3)列乘法算式,编制7的乘法口诀。 3.连l。</p><p>2、7的乘法口诀 教学反思 1.情景教学法。让学生在情景里亲自动手操作、探索，感受知识的形成过程，享受成功的喜悦，激发学生学习数学知识的兴趣。 2.游戏教学法。这是新课改的教学理念“做中学、玩中学”的体现。因为小学生的学习不再是教师的“说教”过程，而是把更多的时间用在学生自主探索的过程。这样的教学，更能体现“学生是学习数学的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”。 3.以小组合作的形式来组织教。</p><p>3、解决问题 教学反思 1.突出数学的应用价值，培养学生的应用意识。 例题从情境中来，让学生感受到数学与生活的密切联系，既能通过自己的探究，运用数学的思维方式解决问题，又能运用掌握的知识去研究解决生活中的其他问题，培养了学生的应用意识。 2.学会倾听。 在教学过程中要耐心倾听大家的发言，热情鼓励学生，让他们感受到心与心、情与情真诚的交流。。</p><p>4、9的乘法口诀 预习指南:9的乘法口诀有9句,每相邻两句口诀的结果都相差9。应用9的乘法口诀可以计算一个乘数是9的乘法算式的积。 1. 8只七星瓢虫背上一共有多少个点? 2.教材第80页例4 (1)发现信息:每只龙舟上有()人,一共有()只龙舟。 所求问题:一共有多少人参加龙舟比赛? (2)借助数线图计算出人数。 (3)列乘法算式,编制9的乘法口诀。 3.算sun一yi算sun,连lin一yi。</p><p>5、9的乘法口诀 教学反思 1.“9的乘法口诀”是在学生已经掌握了28的乘法口诀的基础上教学的。学生已经多次经历了编乘法口诀的过程。因此在设计上，给了学生更充分的自主学习的空间。 2.引导学生在观察、讨论、体验中主动参与学习，自主学习新知识，注重规律方法的概括总结。教师在鼓励学生独立思考的基础上，不失时机地组织学生合作交流，并展开小组讨论，鼓励小组成员各抒己见，实现信息在群体间的多向交流。学生在合作完。</p><p>6、解决问题 教学反思 1.课程标准十分强调数学与现实生活的联系，因此创设恰当的情境，使学生意识到生活中处处有数学。增强自觉运用策略分析与表达，并解决实际问题的能力，是数学教学的一项重要任务。 2.练习的设计应具有趣味性和层次性。。</p><p>7、量一量，比一比 教学反思 1.本节课设计了一系列的测量活动:量课桌的长度、量步长等，让学生进一步感受、认识长度单位，在活动中加深了对单位实际意义的理解，同时也培养了学生的应用意识。 2.通过让学生用“身上的尺”来描述其他物体的长度，加深了学生对测量单位“米”和“厘米”的认识。。</p><p>8、整理和复习 教学反思 本节课系统地概括了本单元的学习内容，培养学生对所学知识进行系统整理的能力。复习巩固19的乘法口诀，加深对乘法意义的认识，提高学生用数学知识解决问题的能力。为了更好地检查学生对“九九乘法表”的掌握情况，教学中设计了“让学生填一张空白乘法口诀表”的环节，培养了学生独立思考和简单归纳的能力。。</p>