表内乘法和

表内乘法和Tag内容描述：<p>1、第三单元 表内乘法（一）,复习课件,1.5+5+5写成乘法算式是35。 （ ） 2.3个6相加是3+6。 （ ） 3.两个乘数都是5，积是10。 （ ） 4.4+4+4+3等于441。 （ ） 5.长方形、平行四边形和正方形都是四边形。 （ ） 6.把一个四边形剪去一个角，剩下的图形就一定不是四边形了。（ ） 7.两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。 （ ） 8.王老师带12个男生和13个女生去看电影，一共要买25张电影票。（ ）,一、请你来做小裁判。（对的打“”，错的打“”）,每堆有（ ）个电池，有（ ）堆，要求一共有多少个，就是求（ ）个（ ）相加。加法算式。</p><p>2、第二课时 用7的乘法口诀计算教学内容冀教版小学数学教材二年级上册第60页、61页，用7的乘法口诀进行计算。教学提示本课教材选择了白雪公主宴请7个小矮人的通话故事，情境图中反映了白雪公主给每个小矮人1杯果汁、2个汉堡、3个果子等信息，提出了“一共有多少个果子”等数学问题。主题情境图中蕴含着丰富的数学信息，教师在教学过程中要充分利用这些素材组织教学，让学生自主选择信息，提出问题，并解答，让每一个学生都“经历发现数学信息，提出并解答问题的过程”，培养学生解决问题的能力。教学目标知识与技能：能自主选择情境中的数学。</p><p>3、用8的乘法口诀求商教学内容冀教版小学数学教材二年级上册74页、75页，用8的乘法口诀求商。教学提示教材设计了学生非常喜欢的搭积木活动，采取情境图加问题的呈现方式，设计了两个问题，让学生在交流中探索算法，教师在教学时要充分利用情境图和学生喜欢搭积木的心理，激发学生的兴趣，在“问题一”环节，教师可以让学生用图片、小棒等实物代替积木摆一摆，教学“问题二”时要给学生充足的自主探索、合作交流的空间和时间，让学生自主探索，通过小组合作解决问题，交流算法。教学目标知识与技能：会用8的乘法口诀正确计算相应的除法。过程。</p><p>4、第五课时 9的乘法口诀教学内容冀教版小学数学教材二年级上册6667页，9的乘法口诀。教学提示教材呈现了一幅学生经常见到的大厅灯池的情境图，灯池里有9组吊灯，每组吊灯上有9个灯泡，要求学生根据教材所给的信息，完全由自己总结出9的乘法口诀。教学时，教师可以先让学生观察情境图，激发学生计算和总结乘法口诀的兴趣，然后再提出“独立完成总结9的乘法口诀”的要求，在学生总结完之后，再全班交流，在记忆9的乘法口诀时，要让学生通过交流，找到记忆的规律，并利用规律很好的记住口诀。教学目标知识与技能：熟记9的乘法口诀，会用9的乘法。</p><p>5、第四课时 用8的乘法口诀计算教学内容冀教版小学数学教材二年级上册第64页、65页，用8的乘法口诀计算。教学提示本节课的主要内容是学习用8的乘法口诀进行计算，并解决生活中的问题。教材提供了一幅乐器的情境图，其中包含了丰富的数学信息，教学时可以让学生先观察图了解图中乐器的信息，再对学生提出“自主提出问题完成计算”的要求，要给学生充分的自主提出问题并计算的时间。交流时，要鼓励学生完整的说出自己的问题、列出的算式和所用的口诀，使学生能够发现数学其实就在我们身边，使学生获得数学学习成就感。教学目标知识与技能：熟记。</p><p>6、第六课时 用9的乘法口诀计算教学内容冀教版小学数学教材二年级上册第68页、69页，用9的乘法口诀计算。教学提示学生已经有了学习18乘法口诀的经验，可以很顺利的解决一些乘法问题，所以本课教材没有设置一些引导性问题，而是呈现了一幅花的情境图。通过情境引出算式和乘法竖式的学习，在教学乘法竖式时，教师可以让学生先回忆加减法竖式的写法，然后尝试独立的列竖式并和同学们交流，最后教师结合学生出现的问题和困惑加以总结和指导。教学目标知识与技能：能用9的乘法口诀计算乘法，会写乘法竖式。过程与方法：结合具体问题，经历认识乘法。</p><p>7、课题：9的乘法口诀教学内容：冀教版数学二年级下册第22、23页教学目标：1经历自主尝试总结、交流9的乘法口诀的过程。2熟记9的乘法口诀，会用9的乘法口诀进行相应的乘法计算。3在编写口诀和探索9的乘法中积的规律的过程中，获得成功的体验，增强学习的信心。课前准备：写有算式和得数的卡片教学方案：教学环节教学预设一、创设情境启发学生回忆总结乘法口诀的方法。师：同学们，我们已经总结了28的乘法口诀，谁还记的我们是怎样总结乘法口诀的？学生可能会说：比如8的乘法口诀，1只螃蟹8条腿，列式为188，口诀：一八得八。2只螃蟹16条腿，。</p><p>8、9的乘法口诀教学目标：过程与方法：经历自主尝试总结、交流9的乘法口诀的过程。知识与目标：熟记9的乘法口诀，会用9的乘法口诀进行相应的乘法计算。情感、态度价值观：在编写口诀和探索9的乘法中积的规律的过程中，获得成功的体验，提高学习兴趣，增强学习的信心；培养合作意识，逐步养成独立思考和主动探索的习惯。教学重点：整理并掌握9的乘法口诀。教学媒体：课件、智慧星。教学过程：一、激趣导入 小朋友，你们想得奖吗？老师这里有很多智慧星，只要你们积极动脑动手，大胆发言就一定能得到它！二、教学新知1课件出示蓝灵鼠：小朋友，。</p><p>9、第6单元 表内乘法（二）第9课时 整理和复习（1）【教学内容】：课本P86页【教学目标】：1、通过让学生自己整理乘法口诀表，使学生知道利用表格来整理知识比较简洁、清楚，懂得合理整理乘法口诀表，掌握整体记忆全部乘法口诀的基本方法。2、加深对乘法含义的理解，能熟练的利用一句口诀计算两道乘法式题。3、使学生有与同伴合作整理知识的体验，感受学习数学的乐趣。【教学重难点】：整理乘法口诀是重点。掌握乘法口诀表示难点。【教学准备】：乘法口诀卡片【教学过程】：一、自主整理全部乘法口诀1、回忆所学的乘法口诀。提问：我们学了几。</p><p>10、第3课时 9的乘法口诀【教学目标】1、根据已有的推理能力。通过备学让学生自己编9的乘法口诀再小组规范。2、能够熟记9的乘法口诀。3、用口诀解决生活实际问题。【教学重难点】会编9的乘法口诀并能运用口诀解决数学问题。教学过程一、交流小组合作，反馈编口诀情况。（表扬一些编得好的同学。鼓励其他同学。）2、 观察9的口诀发现规律。在小组中展示每个学生的备学作业纸。由组长检查，发现问题集中讨论，最终定稿，由指定同学汇报。老师根据学生的回答，板书整理。1、指算式，说说有什么特点?一个乘数都是9、另个乘数一道比一道多1、积一道。</p><p>11、第2课时 8的乘法口诀【教学目标】1、创设情景，使学生理解、掌握8的乘法口诀。2、根据已有的推理能力，让学生自己编乘法口诀，再小组规范。3、用口诀解决生活中的实际问题。【教学重难点】会编8的乘法口诀并能运用口诀解决数学问题。教学过程一、交流小组合作。反馈编口诀情况。（表扬一些编得好的同学，鼓励其他同学。在小组中展示每个学生的备学作业纸。由组长检查发现问题集中讨论，最终定稿，由指定同学汇报。老师根据学生的回答，板书整理。）2、 巩固应用引导学生说说口诀有什么特点，如何记忆更好记。1、记口诀（1）读2遍口诀，自。</p><p>12、第五课时 9的乘法口诀教学内容冀教版小学数学教材二年级上册6667页，9的乘法口诀。教学提示教材呈现了一幅学生经常见到的大厅灯池的情境图，灯池里有9组吊灯，每组吊灯上有9个灯泡，要求学生根据教材所给的信息，完全由自己总结出9的乘法口诀。教学时，教师可以先让学生观察情境图，激发学生计算和总结乘法口诀的兴趣，然后再提出“独立完成总结9的乘法口诀”的要求，在学生总结完之后，再全班交流，在记忆9的乘法口诀时，要让学生通过交流，找到记忆的规律，并利用规律很好的记住口诀。教学目标知识与技能：熟记9的乘法口诀，会用9的乘法。</p>