表内乘法一第5课时
3、过乘法口诀的学习。3、过乘法口诀的学习。第5课时 5的乘法口诀。第5课时4的乘法口诀。第 5 课 时 5的乘法口诀。【教学目标】 经历3的乘法口诀的编制过程。2、3、4的乘法口诀。第五课时5的乘法口诀 教学内容。2、3、4的乘法口诀的练习 教学内容。2、3、4的乘法口诀的练习(练习五) 教学三维目标。
表内乘法一第5课时Tag内容描述:<p>1、第六课时 : 5的乘法口诀教学内容:5的乘法口诀,教材第29、30页的内容。教学三维目标:1.理解5的乘法口诀,会用5的乘法口诀进行计算。2.培养学生主动获得知识的能力和积极进取的精神。教学重点:熟记5的乘法口诀,并比较熟练地应用口诀求积。教学难点:根据图意独立写出乘法算式并编出相应的乘法口诀。教学过程:一、问题情景课件显示:小朋友划船每只船上坐5人,一共有多少人?小组合作画一张表,并算一算。船的只数12345人数5二、合作探究以前大家知道了1-4的乘法口诀,今天请同学们自己来研究学编5的乘法口诀。1、四人小组讨论交流,。</p><p>2、第五课时5的乘法口诀教学内容:教科书第52页例1和“做一做”练习九第13题。教学目的:1、学生知道5的乘法口诀的来源,初步记住一5的乘法口诀。2、会用口诀进行计算。3、过乘法口诀的学习,训练学生观察、比较和归纳的努力教具、学具准备:在长条纸上画5个格, 5根小棒,学生每人准备25根小棒。教学过程:一、复习旧知1、大家齐背14的乘法口诀。2、师生对口令。教师说口诀的前半句,学生回答后半句。二三( ) 二二( ) 一三( ) 四四( )一四( ) 二四( ) 二四( ) 三三( )二、新课自主探究5的乘法口诀今天我们学习5的乘法口决,。</p><p>3、课 题 第5课时 6的乘法口诀导学案 学 习 目 标 1、能熟悉6的乘法口诀,记住6的乘法口诀。 2、学会用口诀进行计算。 3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。 重难点 学习重点:掌握6的乘法口诀。 学习难点:理解6的乘法口诀的意义。 第5课时 6的乘法口诀 学 习 过 程 (一)知识链接 1、背诵15的乘法口诀。 (二)新知自主探究 学习活动一:1、阅读教材60页的主题图。</p><p>4、第 5 课 时 乘加 乘减,复习导入,85 16-7 33 53 87 18-7 45 44,13,9,9,15,15,11,20,16,看谁算得又快又对。,新知探究,5,你从图中知道了什么?,一共坐了多少人?,新知探究,一共坐了多少人?,333211,33211,3333111,34111,一个问题可以列出这么多算式,你知道这些算式的意思吗?,选择你喜欢的方法说一说。,新知探究,我喜欢这样算。</p><p>5、第 5 课 时 5的乘法口诀,创设情境,每只船坐5人,2只船坐多少人?3只、4只、5只船呢?,6,新知探究,算一算, 填在表里。,15,20,25,6,新知探究,1个5 15=5 2个5相加 25=10 3个5相加 35= 4个5相加 45= 5个5相加 55=,怎样编出5的乘法口诀?,一五得五 二五一十 三五 ( ) 四五 ( ) 五五 ( ),十五,15,20,25,二十,二十五,6,新知探究。</p><p>6、第一单元 表内乘法(一) 第5课时 3的乘法口诀 【教学内容】 教材第11页例1、例2及课堂活动与练习三第1、2题。 【教学目标】 经历3的乘法口诀的编制过程,感知3的乘法口诀的来源,熟记3的乘法口诀。 【重点难点】 重点:掌握并熟记3的乘法口诀。 难点:熟记3的乘法口诀。 教学过程 一、情境引入 课件出示3人一组,共2组小朋友在跳绳。 引导:图上的小朋友在干什么?几个人一组?有几组? 学生观察图。</p><p>7、2、3、4的乘法口诀,复习导入,35 52 45 51 55 53,10,5,20,25,15,15,1.说口诀算得数。,复习导入,3( )15 5( )20 ( )525 5( )10 ( )420 ( )55,2.根据口诀,填一填。,4,2,5,5,1,5,情景导入1,一副乒乓球拍有2只,两副乒乓球拍有几只?,自己编出2的乘法口诀。,12=2 21=2,一二得二,22=4,二二。</p><p>8、第 5 课时 2、3、4 的 乘 法 口 诀(2),第 4 单元 表 内 乘 法(一),8,12,16,4,下面一共有多少个包子?,16,12,4,8,12,8,得八,十二,十六,得一,1,二、巩固练习,1.对口诀。,二四,得八,三四,十二,四四,十六,2.吃饭时每人需要一双筷子,4个人需要( )根筷子。,8,3.算一算 34= 42= 24= 43= 14= 44。</p><p>9、课 题 第5课时 6的乘法口诀导学案 学 习 目 标 1、能熟悉6的乘法口诀,记住6的乘法口诀。 2、学会用口诀进行计算。 3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。 重难点 学习重点:掌握6的乘法口诀。 学习难点:理解6的乘法口诀的意义。 第5课时 6的乘法口诀 学 习 过 程 (一)知识链接 1、背诵15的乘法口诀。 (二)新知自主探究 学习活动一:1、阅读教材60页的主题图,完成下面。</p><p>10、第五课时5的乘法口诀 教学内容: 教科书第52页例1和“做一做”练习九第13题。 教学目的: 1、学生知道5的乘法口诀的来源,初步记住一5的乘法口诀。 2、会用口诀进行计算。 3、过乘法口诀的学习,训练学生观察、比较和归纳的努力 教具、学具准备: 在长条纸上画5个格, 5根小棒,学生每人准备25根小棒。 教学过程: 一、复习旧知 1、大家齐背14的乘法口诀。 2、师生对口令。教师说口诀的前半句,学。</p><p>11、第五课时:2、3、4的乘法口诀的练习 教学内容:2、3、4的乘法口诀的练习(练习五) 教学三维目标: 1. 使学生进一步熟记2、3、4的乘法口诀,能正确运用2、3、4的乘法口诀进行计算。 2. 让学生感受到乘法口诀在实际运算中的应用。 教学重点:熟记14的乘法口诀。 教学难点:运用14的乘法口诀解决简单的实际问题。 教学过程: 一、复习 1、背一背:采取游戏形式,背2、3、4的乘法口诀。 小组背。</p><p>12、第5课时 5的乘法口诀 一、45= 52= 43= 55= 35= 2+5= 51= 54= 2、 看图写算式。 (1) = 口诀:_________________ (2) = 口诀:_________________ 三、在 里填“”“ < = < < 1。</p><p>13、第4单元 表内乘法(一) 第5课时 2、3、4的乘法口诀(2) 【教学内容】:书本第5657页 【教学目标】: 1、使学生熟悉2、3、4乘法口诀,初步记住2、3、4的乘法口诀,初步会计算4以内的两个数相乘 【教学重难点】: 1使学生熟记2、3、4的乘法口诀,能够比较熟练地进行乘法计算。 2、进一步明确乘法口诀的含义和来源,沟通与加法的联系。 【教学准备】:小黑板 【教学过程】: 一、复习 1、开。</p><p>14、第5课时 6的乘法口诀 学法指导: 1、结合问题自学课本第60页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。学习目标: 、能熟悉6的乘法口诀,记住6的乘法口诀。 、学会用口诀进行计算。 3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。 学习重点:掌握6的乘法口诀。 学习难点:理解6的乘法口诀的意义。 一、自主学习。</p><p>15、第5课时 5的乘法口诀 【教学目标】 1、在数一数、算一算的学习活动中,经历5的乘法口诀的归纳过程。 2、熟记5的乘法口诀:会用口诀进行计算。 3、在归纳口诀的过程中,使学生学习有条理的思考。 【教学重点】 分析乘法应用题的数量关系,解答乘法应用题。 【教学难点】 根据图意独立写出乘法算式并编出相应的乘法口诀。 教学过程 一、复习导人 1.一人根据算式口算出结果,另一人说出所用的乘法口诀。 33。</p>