表内乘法一教案

表内乘法一教案Tag内容描述：<p>1、5的乘法口诀课 题5的乘法口诀课 型新授课教学目标1使学生理解5的乘法口诀的来源和意义， 熟记5的乘法口诀，初步学会运用5的乘法口诀求积。 2通过观察、操作、尝试、比较等活动，培养学生的自主学习能力和探索精神。 3.培养学生的推理、概括和应用知识解决实际问题的能力。重点掌握口诀的结构和规律。难点掌握口诀的结构和规律。教具课件课件教 学 过 程一、复习乘法的意义： 师：我们每天做几次眼操？（2次）那一个星期做几次眼操呢？（指明说） 生：加法计算2+2+2+2+2+2+2=14（次） 生：乘法计算27=14（次） 师：为什么算得一共是27=14次。</p><p>2、乘法算式中各部分的名称课 题乘法算式中各部分的名称课 时第2课时教 学内 容教科书第48页教 学目 标1、使学生知道乘法算式中的各部分名称，被乘数和乘数在乘法算式中的位置。2、会正确地写出乘法算式。3、培养学生的语言表达能力。教学重点会正确地写出乘法算式。教学难点被乘数和乘数在乘法算式中的位置。教 法讲解法学 法自学法 记忆法教学准备教师要准备梨和圆形图，学生准备红花、小圆形。教学过程师生双边活动二次备课一、复习1、教师让学生用红花摆4个2，说出相同加数是什么？有几个相同加数？写出加法算式和乘法算式， 并读出2乘以。</p><p>3、第二单元 看杂技-表内乘法（一）1课题 观看自行车表演-1、2、5的乘法口诀信息窗解读：这幅图呈现的是一位老师与两个小朋友观看杂技表演骑自行车的情景。主信息是5辆车，每辆车上5个人，其中每人手中转着2块红方巾。通过师生编儿歌的对话，引出对5和2的乘法口诀的探索，并学会应用乘法口诀解决问题。课型：新授课。教学目标：1、经历由加法推导乘法算式的过程，进一步体会乘法的意义，了解乘法口诀的产生，2、通过实践熟悉、掌握5和2的乘法口诀。教学重点：通过实践熟悉、掌握5和2的乘法口诀。教学难点: 经历由加法推导乘法算式的过程，进。</p><p>4、3课题 观看顶碗表演-3.4的乘法口诀信息窗解读：呈现的是教师和学生观看小丑表演顶碗和晃板的情景。图中提供了灯笼、晃板、顶碗三组信息。通过师生有兴趣的编儿歌的对话，引出对3和4的乘法口诀的探索。课型：新授课。教学目标：1.经历由加法推导乘法算式的过程，进一步体会乘法的意义，了解乘法口诀的产生。2.通过实践熟悉、掌握3和4的乘法口诀。教学重点：通过实践熟悉、掌握3和4的乘法口诀。教学难点: 经历由加法推导乘法算式的过程，进一步体会乘法的意义，了解3和4乘法口诀的产生过程。教学方法：谈话法，讲授法，练习法。教学时间：一。</p><p>5、三表内乘法(一),本单元的教学内容主要包括：乘法的初步认识、26的乘法口诀、乘加和乘减。教学目标是让学生在具体情境中体会乘法运算的意义，使学生认识到相同数相加可以用乘法计算和乘法计算是相同数相加的简便方法，让学生掌握乘法算式的写法和读法。让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记26的乘法口诀，是本单元教学的重点。其中，4、6的乘法口诀是教学的难点。突破难点的关键是让学生认识并理解相同数连加和乘法的关系。表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。在学生学习加法之后，利用。</p><p>6、乘法的初步认识课 题乘法的初步认识课 时第1课时教 学内 容教科书第47页教 学目 标1、通过动手操作等实践活动，使学生能够正确理解乘法的含义。2、认识乘号、因数、会读写乘法算式。3、培养学生的想象力、动手操作能力及良好的学习习惯。教学重点初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和时，用乘法表示比较简便，认识乘号、会读，写乘法算式。教学难点初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和时，用乘法表示比较简便，认识乘号、会读，写乘法算式。教 法讲解法、举例法学 法模方举例法教学准备小棒、练习本、题卡教学过程师生双边。</p><p>7、三表内乘法(一),本单元的教学内容主要包括：乘法的初步认识、26的乘法口诀、乘加和乘减。教学目标是让学生在具体情境中体会乘法运算的意义，使学生认识到相同数相加可以用乘法计算和乘法计算是相同数相加的简便方法，让学生掌握乘法算式的写法和读法。让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记26的乘法口诀，是本单元教学的重点。其中，4、6的乘法口诀是教学的难点。突破难点的关键是让学生认识并理解相同数连加和乘法的关系。表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。在学生学习加法之后，利用。</p><p>8、第九课时 乘加和乘减教学内容： 58页例5教学目标：1、使学生学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。2、了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序。3、能够正确地进行乘加或乘减的运算，并通过计算帮助自己记忆乘法口诀。4、进一步学会合作、交流，在合作中建立对数学学习的兴趣。教学重点：1、学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。2、了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序。3、能够正确地进行乘加或乘减的运算。教学难点：学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。教学过程：一、创设情景，引入新课一群小朋友。</p><p>9、第四单元 单元教学计划单元教学内容： 表内乘法（一）单元教材分析：乘法的初步认识这一教学内容是学生对乘法的第一次系统了解、认识。教材在编排上紧紧抓住新旧知识之间的紧密联系，通过学生熟练而喜爱的游戏等活动，首先给学生呈现出几个相同加数求和的情况，然后进一步引导学生观察、分析、比较，从而建立乘法的意义于头脑之中。大体可以分为两个层次：一、以学生的活动情况提供同数相加的情况，引出乘法运算；二、进一步沟通同数相加与乘法的联系，说明乘法算式各部分的名称。教材结合具体的事例，激发学生操作、观察等探究性的活动让。</p><p>10、______________________________________________________________________________________________________________表内乘法（一）第一课时 乘法的初步认识教学目标1创设情境初步体会乘法含义，认识乘号，会读会写乘法算式。2培养学生动手操作及语言表达能力，鼓励学生小组交流合作学习。教学用具多媒体，小棒。教学过程一、创设情境1出示情景图。师：小朋友们，今天老师带你们去游乐园好吗？多媒体出示第44页主题图。2观察画面。师：仔细看一看，你都发现了什么？互相说一说。想不想把你看到的告诉其他的小朋友或者听课的老师呢？学生。</p><p>11、2019-2020年二年级数学 第4单元 表内乘法（一）教案 人教版 教学内容：P44P50 教学目标： 1、 使学生初步了解乘法的含义，知道求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。 2、 使学生认识乘号，会读会写乘法算式。</p><p>12、2019-2020年二年级数学 信息窗1 表内乘法（一）教案 青岛版 第一课时 教学内容：6的乘法口诀 教学目标： 1编制6的口诀，在探索规律的基础上记忆6的乘法口诀，能运用6的乘法口诀进行计算。 2在编制口诀的过程中。</p><p>13、1 信息窗信息窗 4 4 表内乘法 一 表内乘法 一 教学目标 1 编制 9 的口诀 在探索规律的基础上记忆 9 的乘法口诀 能运用 9 的乘法口诀进行计 算 2 在编制口诀的过程中 发展思维能力 3 通过解决实际的问题 增强应用数学的意识 教学重点 体会乘法的意义与自编口诀 教学难点 寻找规律 记忆口诀 教学过程 1 创设情境 提出问题 师 出示情境图 仔细观察 图上的小朋友在干什么 说了些什么。</p><p>14、2019-2020年二年级数学 信息窗4 表内乘法（一）教案 青岛版教学目标：1、编制9的口诀，在探索规律的基础上记忆9的乘法口诀，能运用9的乘法口诀进行计算。2、在编制口诀的过程中，发展思维能力。3、通过解决实际的问题，增强应用数学的意识。教学重点：体会乘法的意义与自编口诀。教学难点：寻找规律，记忆口诀。教学过程：1创设情境，提出问题。师：（出示情境。</p><p>15、2019-2020年二年级数学 信息窗2 表内乘法（一）教案 青岛版第一课时教学内容：7的乘法口诀教学目标：1、编制7的口诀，在探索规律的基础上记忆7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀进行计算。2、编制口诀的过程中，发展思维能力。3、通过解决实际的问题，增强应用数学的意识。教学重点：体会乘法的意义与自编口诀。教学难点：寻找规律，记忆口诀。教学过程：1创。</p><p>16、信息窗1 表内乘法（一） 第一课时 教学内容：6的乘法口诀 教学目标： 1编制6的口诀，在探索规律的基础上记忆6的乘法口诀，能运用6的乘法口诀进行计算。 2在编制口诀的过程中，发展思维能力。 3通过解决实际的问题，增强应用数学的意识。 教学重点： 体会乘法的意义与自编口诀。 教学难点： 寻找规律，记忆口诀。 教学过程： 1创设情境，提出问题。 师：（出示情境图）仔细观察，图上的小朋友在干什么？说。</p><p>17、信息窗2 表内乘法（一） 第一课时 教学内容：7的乘法口诀 教学目标： 1、编制7的口诀，在探索规律的基础上记忆7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀进行计算。 2、编制口诀的过程中，发展思维能力。 3、通过解决实际的问题，增强应用数学的意识。 教学重点： 体会乘法的意义与自编口诀。 教学难点： 寻找规律，记忆口诀。 教学过程： 1创设情境，提出问题。 师：（出示情境图）仔细观察，图上的小朋友在干什么。</p>