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表内除法二4

1.让学生经历解决实际问题的过程。学习用乘法口诀求商。培养学生提出问题和解决问题的能力。学生对本单元所学知识有了一定的认识。有利于学生对所学知识进行梳理。2.在解决实际问题时。逐步培养学生良好的学习习惯。用7、8、9的乘法口诀求商。1.由具体情境引出用7、8、9的乘法口诀求商的课题。引出要用除法计算实际问题。

表内除法二4Tag内容描述：1、用7、8、9的乘法口诀求商1.由具体情境引出用7、8、9的乘法口诀求商的课题。教材通过一幅学生熟悉的“欢乐的节日”主题图，引出要用除法计算实际问题。如“做了56面彩旗，要挂成8行，平均每行挂几面？”，通过解决具体问题，使学生体会学习求商计算的必要性，用乘法口诀求商是帮助人们解决实际问题的工具，因此必须学好这部分知识。2.教学过程由扶到放，让学生独立思考、自主探索，并在合作交流的基础上形成用。2、解决问题、练习九1.从图中发现并利用有关的数学信息提出数学问题，培养提问意识。教学中努力拓宽学生的思维，选择方法时尽量考虑全面。2.在解决实际问题时，要求学生认真读题、理解题意、分析出正确的数量关系，逐步培养学生良好的学习习惯，为今后学习奠定基础。。3、练习八1.让学生经历解决实际问题的过程，学习用乘法口诀求商。其实这个过程就是从实际问题抽象出数学模型并进行解释与应用的过程，同时也发现了问题中的数量关系。2.在具体情境中，培养学生提出问题和解决问题的能力。。

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