表内除法一第2课时

表内除法一第2课时Tag内容描述：<p>1、第2单元 表内除法（一）第2课时 平均分（2）【教学内容】 教材第9页例2及练习二第13题。【教学目标】 1使学生了解平均分的基本方法、了解平均分的基本操作。2通过分一分活动，培养学生动手操作能力和概括能力。【教学重难点】重点：经历“平均分”，在分东西的的实践活动中建立“平均分”的概念，掌握“平均分”物品的几种不同方法。难点：掌握“平均分”的。</p><p>2、二年级数学学科（下）导学指导案（第二单元 表内除法）课题：平均分（二） 课型 ： 新授探究课 课时： 第2课时 使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第10页例3和“做一做”。用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带*号的帮扶生不做。学习目标：1、巩固。</p><p>3、第2课时 平均分（2） 一、圈一圈，填一填。 1. 有（ ）个 苹果，每（ ）个放在一个盘子里，共需要（ ） 个盘子。 2. 每只小猴吃5根 ，能够分给（ ）只小猴。 3. 每个花瓶放了（ ）朵花，这些花要放在（ ）个花瓶中。 二、动动小手画一画。 1. 每只小熊分到5个 ，这些苹果可以分给几只小熊？能分给几只。</p><p>4、第2单元 表内除法（一） 课题：平均分（2） 课型 ： 新授探究课 课时： 第2课时 使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第10页例3和“做一做”。用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带*号的帮扶生不做。 学习目标： 1、巩固“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。。</p><p>5、第2课时 平均分的方法 1 看图填一填 8支水芯笔 每 支一份 可以分成 份 8支水芯笔 平均分成 份 每份 支 2 1 每 个一组 分成了 组 一共有 个 2 个 每 个一组 分成了 组 3 个 平均分成 组 每组有 个 三 有16个气球 你。</p><p>6、1 第第 2 2 课时课时 平均分平均分 2 2 教学内容 教材第 10 页例 3 及相关内容 教学目标 知识与技能 建立包含分的概念 理解并掌握包含分的含义和方法 培养学生的动手操 作能力和抽象概括能力 过程与方法 在具体情境与实践活动中 让学生初步形成包含分的表象 经历包含分的过 程 探索包含分的方法 情感 态度与价值观 引导学生感受包含分与实际生活的联系 培养学生自主探索 合 作交流以及解决。</p><p>7、第2课时平均分 2 1 把9个平均分成3份 每份 3 个 2 分一分 画一画 填一填 把8个 平均分成2份 每份 4 个 3 圈一圈 填一填 1 一共有 15 个 平均分成5份 每份 3 个 2 把 10 只平均分成2份 每份 5 只 4 想一想 填一填 1 平均分给4只小猴 每只小猴分 5 根玉米 2 平均分给5只小猴 每只小猴分 4 根玉米 5 小明想把这12个橘子和8个苹果平均分给4个小朋友。</p><p>8、第2课时 认识除法（除法算式） 【教学目标】 1、经历把平均分的结果抽象为除法表示的过程，初步体会除法的意义。 2、认识除号，会读、写除法算式，会根据具体情境写出除法算式。 3、鼓励学生积极参与数学活动，初步体验除法在日常生活中的简单应用。 【教学重点】 初步体会除法的意义。 【教学难点】 根据具体情境写出除法算式。 教学过程 一、分苹果，使学生知道除法的含义。 1、（1）教师出示题目：8个苹果。</p><p>9、第二课时：平均分（2） 教学内容：教材第4445页的内容 教学三维目标： 1.经历“把一些物体平均分成几份”的过程，进一步感受平均分的含义。 2.培养动手操作能力，语言表达能力，感受解决问题的多样化。 教学重难点：学生通过动手“分一分”体验“把一些物体平均分成几份”这种平均分的操作方法。 教学用具：桃子图片 教学过程： 一、复习旧知 提问：昨天我们学习了什么？怎样叫做平均分？ 16个足球要。</p><p>10、第2课时 平均分的方法 1、 看图填一填。 8支水芯笔，每（ ）支一份，可以分成（ ）份； 8支水芯笔，平均分成（ ）份，每份（ ）支。 2、 （1） 每（ ）个一组，分成了（ ）组，一共有（ ）个。 （2） （ ）个 ，每（ ）个一组，分成了（ ）组。 （3） （ ）个 ，平均分成（ ）组，每组有（ ）个。 三、有。</p><p>11、（第2单元 表内除法（一） 课题：平均分（2） 课型 ： 新授探究课 课时： 第2课时 使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第10页例3和“做一做”。用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带*号的帮扶生不做。 学习目标： 1、巩固“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。</p><p>12、第2单元 表内除法（一） 第2课时 平均分（二） 【教学内容】 教材第9页例2及练习二第13题。 【教学目标】 1使学生了解平均分的基本方法、了解平均分的基本操作。 2通过分一分活动，培养学生动手操作能力和概括能力。 【教学重难点】 重点：经历“平均分”，在分东西的的实践活动中建立“平均分”的概念，掌握“平均分”物品的几种不同方法。 难点：掌握“平均分”的方法，并解决一些简单的实际问题。 【教。</p><p>13、第2课时 平均分（2） 一、圈一圈，填一填。 1. 有（ ）个 苹果，每（ ）个放在一个盘子里，共需要（ ） 个盘子。 2. 每只小猴吃5根 ，能够分给（ ）只小猴。 3. 每个花瓶放了（ ）朵花，这些花要放在（ ）个花瓶中。 二、动动小手画一画。 1. 每只小熊分到5个 ，这些苹果可以分给几只小熊？能分给几只。</p><p>14、第 2 课 时 平均分（二）,把8个桃平均分给2个小朋友，每个小朋友分几个？,新知探究,3,8个 ，平均分给2人，每人分得（4）个。,把8个桃平均分给2个小朋友，每个小朋友分几个？,新知探究,3,8个 ，平均分给2人，每人分得（4）个。,把12根 平均分成2份，每份几根？,试一试,把12根 平均分成3份，每份几根？,试一试,把12根 平均分成4份，每份几根？,试一试,1.先分一分，再填空。</p><p>15、第2课时 平均分（2） 一、圈一圈，填一填。 1. 有（ ）个 苹果，每（ ）个放在一个盘子里，共需要（ ） 个盘子。 2. 每只小猴吃5根 ，能够分给（ ）只小猴。 3. 每个花瓶放了（ ）朵花，这些花要放在（ ）个花瓶中。 二、动动小手画一画。 1. 每只小熊分到5个 ，这些苹果可以分给几只小熊？能分给几。</p>