表内除法一第8课时

表内除法一第8课时Tag内容描述：<p>1、第2单元 表内除法（一）第8课时 用26的乘法口诀求商（2）【教学内容】教材第19页例2，以及练习四第35题。【教学目标】 使学生初步学会用26的乘法口诀求商的方法，并能用26的乘法口诀进行一些比较简单的除法计算（被除数不超过36）。【教学重难点】 重点：通过了解、尝试不同的算法，体会用乘法口诀求商的优点。难点：培养学生合理选择计算方法的能力。</p><p>2、二年级数学学科（下）导学指导案（第二单元 表内除法）课题：练习五 课型 ： 复习课 课时： 第8课时 使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第24-25练习五的3-9题。用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带*号的帮扶生。</p><p>3、第2单元 表内除法（一）课题：练习五 课型 ： 复习课 课时： 第8课时 使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第24-25练习五的3-9题。用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带*号的帮扶生不做。学习目标：1、让学。</p><p>4、第8课时 用26的乘法口诀求商（1）一、填一填。（ ）四十二 三（ ）得九 二（ ）得六 （ ）八得八二（ ）得四 二（ ）十二 一（ ）得三 （ ）五得五 二、快来帮我找朋友。12212412312411215346。</p><p>5、第8课时用2 6的乘法口诀求商 2 1 想一想 填一填 1 15 5 3 想 三 五十五 商是 3 2 24 4 6 想 四 六 二十四 商是 6 2 3 连一连 4 看谁先到家 5 把一根长20米的皮筋剪成5根一样长的短皮筋 20 5 4 米 6 和 各代表什么数 30 6 17 5 6。</p><p>6、第2单元 表内除法（一） 第8课时 用26的乘法口诀求商（2） 【教学内容】 教材第19页例2，以及练习四第35题。 【教学目标】 使学生初步学会用26的乘法口诀求商的方法，并能用26的乘法口诀进行一些比较简单的除法计算（被除数不超过36）。 【教学重难点】 重点：通过了解、尝试不同的算法，体会用乘法口诀求商的优点。 难点：培养学生合理选择计算方法的能力。 【教学过程】 一、复习引入 1。</p><p>7、第2单元 表内除法（一） 课题：练习五 课型 ： 复习课 课时： 第8课时 使用说明及学法指导： 1、结合问题自学课本第24-25练习五的3-9题。用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带*号的帮扶生不做。 学习目标： 1、让学生能够熟练的运用所学的除法知识解决问题。。</p><p>8、第 8 课 时 复习,旧知回顾,认识平均分,表内除法（一）,除法的初步认识,用16的乘法口诀求商,旧知回顾,知识点1：认识平均分,1.平均分的含义：每份分得同样多，叫作平均分。 2.平均分的方法：（1）先确定每份的个数，再看平均分成几份；（2）先确定平均分成几份，再看每份分得多少个。,平均分时，无论怎样分，每份都要分得同样多。,旧知回顾,知识点2：除法的初步认识,1.除法的含义：把一些物体平均分。</p><p>9、第8课时 用26的乘法口诀求商（1） 一、填一填。 （ ）四十二 三（ ）得九 二（ ）得六 （ ）八得八 二（ ）得四 二（ ）十二 一（ ）得三 （ ）五得五 二、快来帮我找朋友。 122 124 123 124 11 2 1 5 3 4 6 62 93 31 63 33 21 三、我能填得又快又准。 11（ ） 一一得（ ）。</p><p>10、第八课时练习九（2） 教学内容：课本第56页练习九第913题。 教学三维目标： 使学生进一步根据乘、除法的含义解决相关问题，学会正确计算乘、除法。 教学过程： 一、 基本训练。 1、口算。105= 62= 43= 46= 153= 55= 123= 23= 36= 55= 35= 122= 63= 186= 84= 305= 学生口算。</p><p>11、第8课时 用26的乘法口诀求商（1） 一、填一填。 （ ）四十二 三（ ）得九 二（ ）得六 （ ）八得八 二（ ）得四 二（ ）十二 一（ ）得三 （ ）五得五 二、快来帮我找朋友。 122 124 123 124 11 2 1 5 3 4 6 62 93 31 63 33 21 三、我能填得又快又准。 11（ ） 一一得（ ）。</p>