表现性评价的作用

表现性评价的作用Tag内容描述：<p>1、1 4 表现性评价 过程性评价和发展性评价的特点 程继来 1 表现性评价 表现性评价是通过完成一些实际的任务 诱导出学生的真实表现 以此评价学生掌握和运 用知识和能力的方法 具体来说 就是运用真实的任务或模拟的练习来引发学生真实的反 应 由教师或高水平评定者按照一定标准进行直接的观察 评判 表现性评价的形式可以 有多种 主要有反应题 书面报告 作文 演说 操作 实验 资料收集 作品展示等 表现性评。</p><p>2、表现性评价 过程性评价和发展性评价的特点 程继来 1 表现性评价 表现性评价是通过完成一些实际的任务 诱导出学生的真实表现 以此评价学生掌握和运用知识和能力的方法 具体来说 就是运用真实的任务或模拟的练习来引。</p><p>3、1/5表现性评价表现性评价是在20世纪90年代，美国兴起的一种评价方式。是指“教师让学生在真实或模拟的生活环境中，运用先前获得的知识解决某个新问题或创造某种东西，以考查学生知识与技能的掌握程度，以及实践、问题解决、交流合作和批判性思考等多种复杂能力的发展状况”。表现性评价是注重过程的评价，在课堂教学与评价中受到普遍的重视和推广。1、评价时要求学生演示、创造、制作或动手做某事。2、要求激发学生高水准的思维能力和解题技能。3、使用有意义的教学活动作为评价任务。4、唤起真实情景的运用。5、人工评分、人工评判而不是。</p><p>4、表现性评价实施的保障 表现性任务的设计 浙江省临海市哲商小学 赵素敏 传统的小学语文作业评价中存在着评价主体 评价对象 评价方式的单一和评价目的偏向等等弊端 针对这些情况 在小学语文作业评价中表现性评价越来越。</p><p>5、______________________________________________________________________________________________________________ 表现性评价 20世纪90年代早期，许多教育决策人员十分钟情于表现性评价。表现性评价通过让学会。</p><p>6、在小学数学实践活动中开展表现性评价的实践与研究天河区华康小学数学科组【内容摘要】数学实践活动是新课程改革中的一个亮点，然而传统的学生学业评价方式很难评价到学生的活动过程、思维方法及情感态度等。表现性评价关注被评价者知识和技能的应用和非智力因素的发展，注重评价学生在真实情境中解决问题的实际能力，正好可以弥补传统评价之不足。本文就表现性评价的基本特点，以及我校数学科组在小学数学实践活动中开展。</p><p>7、1/4如何使用表现性评价现在,我对表现性评价有了更深刻地理解。现在我针对自己平时的教学实际与模块五所学的，谈谈自己的一点对如何更有效地使用表现性评价的体会。所谓的表现性评价是指在学生生活和学习的情境里,通过对学生完成实际作业表现的观察,依靠教师的专业判断,对学生学业成就进行整体判断的教学评价方式,它可以系统地衡量一个学习者使用以前所掌握的知识去解决问题或完成一项任务的能力。对学生的语文学习质量进行评价，必须首先准确定位评价的性质。目标是评价的依据，又是评价所致力于达到的终极结果，因而可以说，没有评价的目。</p><p>8、在小学数学实践活动中开展表现性评价的实践与研究天河区华康小学数学科组【内容摘要】数学实践活动是新课程改革中的一个亮点，然而传统的学生学业评价方式很难评价到学生的活动过程、思维方法及情感态度等。表现性评价关注被评价者知识和技能的应用和非智力因素的发展，注重评价学生在真实情境中解决问题的实际能力，正好可以弥补传统评价之不足。本文就表现性评价的基本特点，以及我校数学科组在小学数学实践活动中开展。</p><p>9、实施表现性评价的案例 数学 调查统计活动调查统计活动 你喜欢什么电视节目你喜欢什么电视节目 天河区华康小学 何燕 活动背景 在以信息和技术为基础的社会里 数据日益成为一种重要的信息 为了更 好地理解世界 人们必须学会处理各种信息 尤其是数字信息 收集 处理与 分析信息的能力已经成为信息时代每一个公民基本素养的一部分 随着社会的不断发展 运用数据进行推断 的思考方法已经成为现代社会 一种普遍适用并。</p>