比多比少的应用题

比多比少的应用题Tag内容描述：<p>1、复习,专项训练,11-2=,8+6=,16-8=,13-4=,9+7=,13-7=,11-6=,14-5=,15-7=,口算训练：,6+87+86+（）=1111-919-615-（）=916-714-8（）-7=612-715-413-（）=85+614-7（）-6=6,20以内的退位减法,例6解决问题,点此播放视频,比多比少的应用题,问题：1.读一读，你知道了什么？要解决的问题是什么？,小。</p><p>2、,复习,.,专项训练,11-2=,8+6=,16-8=,13-4=,9+7=,13-7=,11-6=,14-5=,15-7=,.,口算训练：,6+87+86+（）=1111-919-615-（）=916-714-8（）-7=612-715-413-（）=85+614-7（）-6=6,.,20以内的退位减法,例6解决问题,绿色圃中小学教育网,点此播放视频,.,比多比少的应用题,.,绿色圃中小学教育。</p><p>3、探究规律突破难点浅谈“比多比少”与“几倍”应用题的解法-小学数学论文-教育期刊网探究规律突破难点浅谈“比多比少”与“几倍”应用题的解法甘肃通渭县平襄学区太平小学（743300）郭凤琴小学低年级数学应用题虽说起步简单，却也障碍重重，要是搬书宣读，不探求规律，学生往往会感到困惑迷茫，望题生畏。经过多年的教学实践，笔者认为，教师必须吃透教材，寻找固有的规律，跨越教学的鸿沟。本文简略谈谈“比多比少”与“几倍”这两类应用题的解法，供同行一起商榷教学的新思路。一、“比多比少”应用题的解法第一册教学比较容易，只要学生。</p><p>4、复习,专项训练,11-2=,8+6=,16-8=,13-4=,9+7=,13-7=,11-6=,14-5=,15-7=,口算训练：,6+87+86+（）=1111-919-615-（）=916-714-8（）-7=612-715-413-（）=85+614-7（）-6=6,20以内的退位减法,例6解决问题,绿色圃中小学教育网,点此播放视频,比多比少的应用题,绿色圃中小学教育网,问题：1.读一读，你。</p><p>5、,1,复习,.,2,专项训练,11-2=,8+6=,16-8=,13-4=,9+7=,13-7=,11-6=,14-5=,15-7=,.,3,口算训练：,6+87+86+（）=1111-919-615-（）=916-714-8（）-7=612-715-413-（）=85+614-7（）-6=6,.,4,20以内的退位减法,例6解决问题,绿色圃中小学教育网,点此播放视频,.,5,比多比少的应用题。</p>