别云间PPT

别云间PPTTag内容描述：<p>1、别云间,南明夏完淳,学习目标,1朗诵并理解诗歌的大意。 2赏析这首诗歌，品味诗歌语言的妙处。 3理解诗歌中所表达的思想感情。,作者和题解,1、夏完淳：南明诗人，著名的抗清将领。他被捕就义时，年仅17岁。,2、这首诗作于作者在故乡云间被清兵逮捕后，解往南京前临别松江时，是一首悲壮慷慨的绝命诗。从体裁看，是一首五言律诗。,知识预习,（一）解释下列词语,【羁（j）旅】 【南冠】 【灵旗】 【泉路】 【毅。</p><p>2、南明夏完淳,别云间,作者和解题,1、夏完淳：原名复，字存古，号小隐，南明少年抗清英雄，著名诗人。九岁善词赋古文，才思敏捷，有神童之称。其诗词或慷慨悲壮，或凄怆哀婉，“如猿唳，如鹃啼”（谢枚如语），充满了强烈的民族意识。他被捕就义时，年仅17岁。著有夏内史集及玉樊堂词等。,别云间是作者被清廷逮捕后，在解往南京前临别松江时所作。上海松江县，古称云间，即作者的家乡。作者在此诗中一方面抱着此去誓死不屈的决。</p><p>3、别云间 作者和解题 2 这首诗作于作者在故乡云间被清兵逮捕后 解往南京前临别松江时 是一首悲壮慷慨的绝命诗 从体裁看 是一首五言律诗 1 夏完淳 原名复 字存古 号小隐 南明诗人 著名的抗清将领 他被捕就义时 年仅17岁 著有 夏内史集 及 玉樊堂词 等 别云间夏完淳三年羁旅客 今日又南冠 无限河山泪 谁言天地宽 已知泉路近 欲别故乡难 毅魄归来日 灵旗空际看 诗歌理解 首联 过了三年漂泊在外的生。</p><p>4、别云间,教学目标,教学重点,教学难点,教学过程,教学目标,1让学生能够有感情地朗诵全文并能理解诗歌的大意。可以通过反复朗诵和互动讨论的方法来加深学生对课文的理解。 2能够赏析这首诗歌，品味诗歌语言的妙处。 3能够正确赏析古诗，领会文中的内涵，理解诗歌中所表达的思想感情 。,教学重点,教学难点,让学生能够有感情地朗诵全文并能理解诗歌的大意。可以通过反复朗诵和小组讨论的方法来加深学生对课文的理解。</p><p>5、南明 夏完淳 别云间 作者简介 夏完淳 原名复 字存古 松江华亭 今上海市松江县西部 人 生于公元1631年 明思宗崇祯四年 卒于公元1647年 清世祖顺治四年 南明少年抗清英雄 著名诗人 九岁善词赋古文 才思敏捷 有神童之称 其诗词或慷慨悲壮 或凄怆哀婉 充满了强烈的民族意识 著有 夏内史集 及 玉樊堂词 写作背景 公元1645年 夏完淳从父允彝 y 师陈子龙在松江起兵抗清 兵败 其父允彝自沉。</p><p>6、别云间,教学目标,教学重点,教学难点,教学过程,教学目标,1让学生能够有感情地朗诵全文并能理解诗歌的大意。可以通过反复朗诵和互动讨论的方法来加深学生对课文的理解。2能够赏析这首诗歌，品味诗歌语言的妙处。3能够正确赏析古诗，领会文中的内涵，理解诗歌中所表达的思想感情。,教学重点,教学难点,让学生能够有感情地朗诵全文并能理解诗歌的大意。可以通过反复朗诵和小组讨论的方法来加深学生对课文的理解。</p><p>7、星云间、1、作家和问题解决、2、牙齿诗是作家在家乡云间被清军逮捕后，在南京市面前离开松江时悲壮大方的绝句。从体裁来看，是一首五言律诗。1，河万川：本名复古，自尊高，呼吁，南明诗人，著名的项城将军。他被逮捕绳之以法的时候，年龄只有17岁。有河内舍，玉版本社等。2，星云间，河万川拘留旅客三年，今天也是南关。无限的江珊眼泪，谁说天地广阔？知道泉路近，很难离开家乡。义白回归的那天，灵气显得空间。3，理解市。</p><p>8、南明夏完淳,别云间,作者简介:,夏完淳，原名复，字存古，松江华亭（今上海市松江县西部）人。生于公元1631年（明思宗崇祯四年），卒于公元1647年（清世祖顺治四年）。南明少年抗清英雄，著名诗人。九岁善词赋古文，才思敏捷，有神童之称。其诗词或慷慨悲壮，或凄怆哀婉，充满了强烈的民族意识。著有夏内史集及玉樊堂词。,写作背景,公元1645年，夏完淳从父允彝（y） 、师陈子龙在松江起兵抗清。兵败，其父允彝自。</p><p>9、南明夏完淳,别云间,作者简介:,夏完淳，原名复，字存古，松江华亭（今上海市松江县西部）人。生于公元1631年（明思宗崇祯四年），卒于公元1647年（清世祖顺治四年）。南明少年抗清英雄，著名诗人。充满了强烈的民族意识。著有夏内史集及玉樊堂词。,写作背景,公元1645年，夏完淳从父允彝（y）、师陈子龙在松江起兵抗清。兵败，其父允彝自沉于松塘而死。夏完淳与师陈子龙继续坚持抵抗。1646年夏完淳与。</p>