比较水和食用油

比较水和食用油Tag内容描述：<p>1、水和食用油的比较教学设计李俊小学 乔晶【教学内容】三年级科学上册第四单元第二课时水和食用油的比较【教学目标】科学概念：水和油相比，在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面有差异，但它们都会流动、没有固定形状。过程与方法：运用不同感官仔细观察比较水和油；用图表方式记录比较的结果，并进行分析和交流。情感态度价值观：愿意与他人合作，乐于交流尊重事实、重视证据。【教学重点】观察、描述水和食用油在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面具有差异，但它们都会流动，没有固定形状。【教学难点】。</p><p>2、比较水和食用油 观察水和食用油 你能想到哪些观察方法 用眼睛看 颜色 透明度 用鼻子闻 气味 倾斜杯子 比较它们的流动情况 在杯壁的残留度 用木条搅拌 比较它们的流动速度 液滴比较 用滴管将水和食用油分别滴在玻璃板和蜡光纸上 观察它们的液滴形状 比较水和食用油的轻重 维恩图 水 食用油 重 完全透明 不黏手 没有气味 无颜色 流动快 水滴更圆 轻 有点透明 黏手 有气味 有淡黄色 流动慢 水滴不够。</p><p>3、比较水和食用油 如何观察区分水和食用油 观察的方法 用眼比较水和食用油的颜色和透明度 用鼻比较它们的气味 手摸发现它们触摸的感觉 一般不用尝的方法 水和食用油的比较 维恩图 水 食用油 无色透明 不黏手 没有气味 黄色透明 黏手 有气味 液滴比较 1 将卡纸平放在桌上 利用两只滴管分别将水和食用油滴到上面 各滴1滴 2 每一滴的量要一样 不要让液滴流动或连在一起 3 我们可以从上往下或者蹲下来从侧。</p><p>4、比较水和食用油,观察水和食用油：,你能想到哪些观察方法？,用眼睛看（颜色、透明度）用鼻子闻（气味）倾斜杯子（比较它们的流动情况、在杯壁的残留度）用木条搅拌（比较它们的流动速度）,液滴比较：,用滴管将水和食用油分别滴在玻璃板和蜡光纸上，观察它们的液滴形状，并将它们画下来。,比较水和食用油的轻重：,你能想个办法比一比吗？,维恩图：,水,食用油,重、完全透明、不黏手、没有气味、无颜色、流动快、水滴更。</p><p>5、佛耳岩学校 印雪梅,比较水和食用油,科学 三年级上册第四单元第2课,水是一种液体，我们周围还有其他的液体吗？,我们的约定,实验前不乱动桌上用具,1,不要轻易尝实验用品,2,3,按要求操作，认真观察记录,4,爱护实验用具，注意安全,实验用具,烧杯,滴管,玻璃片,试管、试管架,天平,塑料小棒,实验报告单,我是小小操作员 我是小小记录员 我是小小观察员,我能行！,看,水：无色，透明 食用油：有。</p><p>6、比较水和食用油,观察水和食用油：,你能想到哪些观察方法？,用眼睛看（颜色、透明度） 用鼻子闻（气味） 倾斜杯子（比较它们的流动情况、在杯壁的残留度） 用木条搅拌（比较它们的流动速度）,液滴比较：,用滴管将水和食用油分别滴在玻璃板和蜡光纸上，观察它们的液滴形状，并将它们画下来。,比较水和食用油的轻重：,你能想个办法比一比吗？,维恩图：,水,食用油,重、完全透明、不黏手、没有气味、无颜色、流动快。</p>