病句常见类型

病句常见类型Tag内容描述：<p>1、中考复习专题中考复习专题 病句类型病句类型 1下列句子中没有语病的一项是（ ）2012年 A目前，互联网已经成为影响青少年正确荣辱观形成的重要因素。 B贵港市这几年的巨大变化对于广大市民是非常了解的。 C能否科学学习是提高学习成绩的关健。 D初中生提高听课质量讲究三忌：一忌不可开小差，二忌不动脑， 三忌不做笔记。 2.下列句子中没有语病的一项是 （ ）2011年 A.在人生道路上，挫折和失败在所难免，但只有不气馁，坚持下去 ，总会有成功的一天。 B.全世界每天至少有5万人死于由水污染引起的各种疾病。 C.在交通管理部门的大力宣传下。</p><p>2、中考中常见易混易错病句类型一、一面与两面搭配不当 如：1、电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中，关键在于要加速训练、造就一批专业技术人才。（改法有二：在“要”前面加上“是否“一词，构成两面对两面；去掉“能否”一词中的“否”。）2、安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。（改法有二：在句首加上“能否有”之类词语；将“成败”改成“成功”。）3、一部现代小说的优劣高低，不在于它是否塑造了典型环境、典型人物，而在于它是否构成了独特的心灵世界。（“不在于而在于”句式中的“不在于”，排除了。</p><p>3、初中常见的病句类型举例（一）、成分残缺： 例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。（主语残缺，删去“通过”或“使”。） 例2：全校师生积极开展“献爱心”。（句子后面缺少“开展”的宾语，可以加上“活动”一词。） （二）、词序不当： 例3：数学对我不感兴趣。 （主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”）例4：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 （逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）（三）、搭配不当： 例5：他那锐利的眼睛投向了人群。 （主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光。</p><p>4、常见的病句种类有：(l)词序颠倒；(2)前后矛盾；(3)成分残缺；(4)指代不明；(5)标点错误；(6)关联词用错；(7)重复啰嗦；(8)搭配不当；(9)归类有误；(10)不符合事实。请按顺序写出第一题中10句的病句类型。(写序号)二、考考你。1每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。2我国人口是世界上最多的国家。3我们要不断改进学习方法，增加学习效率。4言行不一致的人，是一种极坏的作风。5近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。6经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。7黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。8我们在学习上应当有不怕。</p><p>5、薇袅肇蒁蚀蚇羃蒀荿袃罿肆薂蚆袅肅蚄羁膃肅莄螄聿肄蒆罿羅肃薈螂袁膂蚀薅膀膁莀螀肆膀蒂薃肂腿蚅蝿羈腿莄蚂袄膈蒇袇膃膇蕿蚀聿膆蚁袅羅芅莁蚈袁芄蒃袄螇芃薆蚆膅芃莅羂肁节蒈螅羇芁薀羀袃芀蚂螃膂艿莂薆肈莈蒄螁羄莈薆薄袀莇芆螀螆莆蒈薂膄莅薁袈肀莄蚃蚁羆莃莃袆袂莂蒅虿膁蒂薇袅肇蒁蚀蚇羃蒀荿袃罿肆薂蚆袅肅蚄羁膃肅莄螄聿肄蒆罿羅肃薈螂袁膂蚀薅膀膁莀螀肆膀蒂薃肂腿蚅蝿羈腿莄蚂袄膈蒇袇膃膇蕿蚀聿膆蚁袅羅芅莁蚈袁芄蒃袄螇芃薆蚆膅芃莅羂肁节蒈螅羇芁薀羀袃芀蚂螃膂艿莂薆肈莈蒄螁羄莈薆薄袀莇芆螀螆莆蒈薂膄莅薁袈肀莄蚃蚁羆莃莃袆。</p><p>6、病句 之常见错误类型,“主、谓、宾、定、状、补”六种,主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚， 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。,一、语序不当 1、多项定语排列顺序不当 中国文物展览馆展出了一批春 秋和战国新发现的陶器。,大厅里陈列着各式各样的、不同时期的 任长霞同志生前用的衣物、书籍与批阅 过的文件。 规律： 一般情况下，修饰语要修饰哪个 中心词，就放在哪个中心词前。,2、多项状语排列顺序不当 中央工艺美术学院的每一个大学 生将来都希望自己能够成为一个出色 的美术家。 规律： 一般情况下，。</p><p>7、病句 之常见错误类型,“主、谓、宾、定、状、补”六种,主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚， 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。,一、语序不当 1、多项定语排列顺序不当 中国文物展览馆展出了一批春 秋和战国新发现的陶器。,大厅里陈列着各式各样的、不同时期的 任长霞同志生前用的衣物、书籍与批阅 过的文件。 规律： 一般情况下，修饰语要修饰哪个 中心词，就放在哪个中心词前。,2、多项状语排列顺序不当 中央工艺美术学院的每一个大学 生将来都希望自己能够成为一个出色 的美术家。 规律： 一般情况下，。</p><p>8、初中常见的病句类型举例 （一）、成分残缺： 例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。 （主语残缺，删去“通过”或“使”。） 例2：全校师生积极开展“献爱心”。 （句子后面缺少“开展”的宾语，可以加上“活动”一词。） （二）、词序不当： 例3：数学对我不感兴趣。 （主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”） 例4：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 （逻辑上应是先“认识”，再“改正”。） （三）、搭配不当： 例5：他那锐利的眼睛投向了人群。 （主谓搭配不当，把“眼睛”改为“。</p><p>9、初中阶段常见的几种病句类型一、成分残缺1.缺主语。（重要考查点）如：看到老师傅们认真工作，忘我劳动，使我很受感动。（去掉“看到”或者“使”）2.缺谓语。如：这是一批有志之士，他们有不畏劳苦的精神，勇敢地向着世界科学的高峰。（在“高峰”后补上谓语“攀登”）3.缺宾语。如：校党支部研究了关于在改革开放形势下如何做好思想政治工作。（句末补上宾语“的问题”）二、搭配不当1.主谓搭配不当。如：他的音容笑貌经常回响在我的脑海中。（主语“音容笑貌”不能“回响”应改为“出现”）2.动宾搭配不当。如：为了推行农村医疗合作，。</p><p>10、初中常见病句类型 一 语序不当 语序不当 是指句子语序错乱 造成病句 示例1 博物馆展出了几年前刚出土的文物 应改为 博物馆展出了刚出土的几年前的文物 示例2 他做了两个丈夫喜欢的菜 应改为 他做了丈夫喜欢的两个菜。</p><p>11、初中语文常见病句类型举例 一 成分残缺 例1 通过医生的精心治疗 使他很快恢复了健康 主语残缺 删去 通过 或 使 例2 全校师生积极开展 献爱心 句子后面缺少 开展 的宾语 可以加上 活动 一词 二 词序不当 例3 数学对我。</p><p>12、病 句高考病句六大类型和16种规律总结高考考试说明规定考查的病句类型有六种，即：搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。综观历年的高考语文病句辨析试题，其所选的病句错误类型都是十分“典范”的，虽然通过各种措施增加迷惑性，但总体来说，其“病征”是十分突出的，而且也有一些规律可寻，如果抓住这些“病征”顺藤摸瓜，加以甄别，就更容易判断出该句是不是有病，是何种语病。</p>