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比一个数少几的应用题教案
1．通过操作使学生掌握求比一个数少几的应用题的数量关系．。 掌握求比一个数少几的数量关系．。小学二年级数学教案《比一个数少几的应用题教案》 1．通过操作使学生掌握求比一个数少几的应用题的数量关系． 2．正确解答求比一个数少几的应用题． 教学重点 掌握求比一个数少几的数量关系． 教学难点 掌握求比一。
比一个数少几的应用题教案Tag内容描述：<p>1、课题：比一个数少几的应用题教学目标1通过操作使学生掌握求比一个数少几的应用题的数量关系2正确解答求比一个数少几的应用题教学重点掌握求比一个数少几的数量关系教学难点掌握求比一个数少几的数量关系教具学具准备口算卡片、投影仪、投影片、学具等教学步骤（一）铺垫孕伏1分组练习，订正时说一说计算时应该注意什么226+130=470-90=630-50=150-20=335+48=763+17=2指导学生摆学具第一行摆5个圆片，第二行摆三角形，三角形比圆片多2个提问：第二行摆多少个三角形学生填书提问：你看到什么：知道什么？怎样列式计算？使学生明确，先摆和同。</p><p>2、2019-2020年二年级数学 比一个数少几的应用题教案 人教版 教学目标 1通过操作使学生掌握求比一个数少几的应用题的数量关系 2正确解答求比一个数少几的应用题 教学重点 掌握求比一个数少几的数量关系。</p><p>3、比一个数少几的应用题 教学目标 1通过操作使学生掌握求比一个数少几的应用题的数量关系 2正确解答求比一个数少几的应用题 教学重点 掌握求比一个数少几的数量关系 教学难点 掌握求比一个数少几的数量关系 教具学具准备 口算卡片、投影仪、投影片、学具等 教学步骤 （一）铺垫孕伏 1分组练习，订正时说一说计算时应该注意什么 226+130=470-90=630-50= 150-20=335+48=763。</p>
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