播音教程

播音教程Tag内容描述：<p>1、下篇 播音发声 第一单元 播音发声概说 一、学习播音发声的意义与方法 意义：掌握科学的发声方法，能够使声音对于表情达意具有更强的适应性 学好语言发声艺术，能够增加语言发声的清晰度和感染力 运用语言发声艺术手段，能够有效地改善音质和美化音色 学习语言发声的知识，能够使人懂得嗓音保健的方法 方法：明确专用概念，把握整体状态。主动听音分辨，学会自我判断。 运用感觉记忆，进行反复练。</p><p>2、下篇 播音发声第一单元 播音发声概说一、学习播音发声的意义与方法意义：掌握科学的发声方法，能够使声音对于表情达意具有更强的适应性学好语言发声艺术，能够增加语言发声的清晰度和感染力运用语言发声艺术手段，能够有效地改善音质和美化音色学习语言发声的知识，能够使人懂得嗓音保健的方法方法：明确专用概念，把握整体状态。主动听。</p><p>3、播 音 主 持,定 义,在符合稿件需要的前提下，以稿件提供的材料为原型，使稿件中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪,第三节 内在语,一、播音中的内在语 播音中的内在语，是指那些在播音语言中所不便表露、不能表露或没有完全表露出来和没有直接表露出来的语句关系和语句本质。,二、内在语的把握 1、播讲目的即全篇稿件的内在语，它落实在语句主次关系上，体现在语气中。 2、具体态度即不同语句的内在语，他的。</p><p>4、1、新闻播报的11种技巧 停顿简捷（少停多连，句尾处理有停有连） 重音少而精，选择重音要从整篇消息选 对字头字尾（句首句尾）的处理 注意重要语句规整，词的轻重格式，词组的断连 读好语句中间的中心词 对助词的处理（的、地、得）一般一带而过，注意处理好时态助词（当的时候） 气匀声扬（呼吸做到天衣无缝），注意口腔控制 语流晓畅（不能让自己的语势下滑，保持。</p><p>5、汉语普通话 是以北京语音为标准音 以北京话为基础方言 以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同法 学习方法 基本上是按照 音 字 词 句子 段子 绕口令 的过程循序渐进 第一节 双唇音 双唇阻 指上唇与下唇接。</p><p>6、实用播音教程,语言表达,主讲：刘强,目录,目录,目录,准备稿件的方法（备稿六步）,划 分 层 次 概 括 主 题 联 系 背 景 明 确 目 的 找 出 重 点 确 定 基 调,情景再现,定义：播音语言内在表达技巧之一，是在符合稿件需要的前提下，以稿件提供的材料为原型，使稿件中的人物、情节、场面、景物、情绪.在播音员脑海里不断浮现，形成连续活动的画面，并不断引发相应的态度、感情的过程。。</p><p>7、1、 停连：在有声语言的表达过程中，声音中断、休止的地方就是停顿。反之，那些不中断不休止的地方（特别是有标点符号，而不中断、不休止的地方）就叫停连 2、 句群：在语义上有逻辑关系，在语法上有结构关系，在语流中衔接连贯的一群句子的组合，是介于句子和段落之间的，或者说是大于句子小于段落的语言表达单位。 3、 重音：有声语言的交流中，为鲜明突出的表达具体的语句目的和具体的感情色彩而着意强调的词或词组。。</p><p>8、下篇 播音发声 第一单元 播音发声概说 一 学习播音发声的意义与方法 意义 掌握科学的发声方法 能够使声音对于表情达意具有更强的适应性 学好语言发声艺术 能够增加语言发声的清晰度和感染力 运用语言发声艺术手段 能够有效地改善音质和美化音色 学习语言发声的知识 能够使人懂得嗓音保健的方法 方法 明确专用概念 把握整体状态 主动听音分辨 学会自我判断 运用感觉记忆 进行反复练习 积极调动意念 细心体。</p><p>9、1、 停连：在有声语言的表达过程中，声音中断、休止的地方就是停顿。反之，那些不中断不休止的地方（特别是有标点符号，而不中断、不休止的地方）就叫停连 2、 句群：在语义上有逻辑关系，在语法上有结构关系，在语。</p><p>10、播音主持专业基础培训内部教材（2011年考生适用）姓名学校播音主持培训说明培训主要针对联考，校考的考察项目来设置辅导内容，为基础辅导平时作业指导考前冲刺三部分。基础辅导主要为1、语音概述，普通话语音综合训练，学员素质摸底；2、朗读技巧，朗读训练；3、自我介绍的设计与表达形象设计与镜头前的准备；4、即兴演讲、即兴评述训练；5、笔试部分；6、新闻类、文艺类作品演播技巧及训练；7、即兴主持与评述的话题训练；8、主题讨论训练；9、模拟专业考试（初试、复试）以前综合指导。播音主持基础培训教材目录第一章绪论第二章喊嗓练。</p><p>11、播音主持培训教程,制作：陈鑫,概 念,普通话普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语。,普通话普遍通用之意,概 念,音素音素是从语音中划分出来的最小语音单位。多数情况下是一个字母表示一个音素，如a、o、p、d，也有两个字母表示一个音素的，如ng、zh、ch、er等。,概 念,音节音节是由一个或几个音素组成的，在听觉上是最容易分辨出来的最。</p><p>12、语音发声篇计 划播音主持班的学生来自26年级，由于年龄层次不一，本班主要基于基本的播音主持素养开始进行训练。结合中国传媒大学的基础训练教程“语音发声”篇进行第一阶段的教学。首先开辟课前十分钟的呼吸、发声练习，纠正学生的运气发声。二是营造活动的课堂通过背诵绕口令、朗诵古诗、活动主持、游戏主持等活动多形式的展开来发掘学生潜能，激起对主持播音的爱好。三是初步了解主持人、播音员本期主要让学生了解舞台主持，并进行一定的实战活动。四是课后安排拳不离手、曲不离口方能熟练自如，这一专业同样如此，没有扎实的训练不会。</p><p>13、声母练习 b 双唇不送气清塞音 巴 摆 保 颁 奔 帮 泵 比 别 卑 表 变 鬓 冰 不 八宝 版本 宝贝 摆布 褒贬 背包 奔波 鄙薄 标榜 表白 臂膀 辨别 病变 步兵 p 双唇送气清塞音 怕 破 排 赔 炮 剖 攀 喷 胖 蓬 批 瞥 漂。</p><p>14、二、实践练习 (省略)第九讲表达思想感情的方法之停连 一、 理论基础 面三讲从感情酝酿、思维活动等方面调动了我们的播讲愿望，光有愿望还必须要付诸于现实，该如何把内心的情感通过有声语言表达得准确到位、生动自如呢？现在一起来学习表达思想感情的方法，分别是停连、重音、语气、节奏。虽然这四种方法分开来讲解，但是在使用时，它们可不是“孤军作战”，而是“并肩作战”，不能割裂开来。</p><p>15、声母练习 b双唇不送气清塞音 巴 摆 保 颁 奔 帮 泵 比 别 卑 表 变 鬓 冰 不 八宝 版本 宝贝 摆布 褒贬 背包 奔波 鄙薄 标榜 表白 臂膀 辨别 病变 步兵 p双唇送气清塞音 怕 破 排 赔 炮 剖 攀 喷 胖 蓬 批 瞥 漂 偏 聘 瀑 爬坡 排炮 婆婆 澎湃 批判 匹配 瓢泼 偏旁 品牌 拼盘 品评 乒乓 铺排 琵琶 m双唇浊鼻音 妈 摩 买 梅 卯 阵 慢 闷。</p>