20202021部编版二年级上册道德与法治教学计划及教案

20202021部编版二年级上册道德与法治教学计划及教案Tag内容描述：<p>1、部编人教版二年级下册 道德与法治 全册教案 备课人 目录 二年级下册 道德与法治 教学计划 1 1挑战第一次 4 2学做快乐鸟 8 3做个 开心果 11 4试种一粒籽 13 5健康游戏我常玩 15 6传统游戏我会玩 17 7我们有新玩法 19 8安全地玩 21 9小水滴的诉说 23 10清新空气是个宝 26 11我是一张纸 29 12我的环保小搭档 31 13我能行 35 14学习有方法 38。</p><p>2、部编版二年级上册道德与法治教学计划及教案 一、教材分析： 1.教材编排的整体特点是图文结合，形式多样，内涵丰富，始终坚持以学生思想教育为主线，切实抓好学生道德品质教育和行为习惯的养成教育为主要环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。 2.本教材的内容普遍游戏较多，教学时，注重通过游戏和各种儿童喜欢的活动，对学生进行深刻的道德、科学、生活等方面的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德。</p><p>3、部编人教版二年级道德与法治上册教学计划 一 学生基本情况分析 一 总体状况分析 本班有学生48人 其中男生28人 女生20人 均来甘沟园区十多个自然村 年龄大都在在7 8岁 通过一星期的深入了解 学生的思想道德素质较好。</p><p>4、部编版二年级道德与法治上册教学计划 一、学生基本情况分析 （一）总体状况分析 本班有学生48人:其中男生28人，女生20人。均来甘沟园区十多个自然村，年龄大都在在7-8岁。通过一星期的深入了解，学生的思想道德素质。</p><p>5、部编版二年级下册道德与法治教学计划及教案二年级下册道德与法治教学计划、学生基本情况:1、本学期学生学习情况与上学期基本相同。基本懂得了学习生活规则,初步养成了良好的生活习惯和学习习惯,多薮学生文明有礼貌,能遵守课堂学习规定,能积极学习,能安全健康地学习生活还有少数学生比较顽皮,自我控制能力差,在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己,甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。</p><p>6、二年级下册道德与法治教学计划 一、学生基本情况： 1、 本学期学生学习情况与上学期基本相同。基本懂得了学习生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。 2、 还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。 3、 几个班的孩子还是有些差别，因此在教学。</p><p>7、2017-2018学年度二年级上册道德与法治教学计划一、学生基本情况：1.本班学生共56人，其中男生30人，女生26人。2.孩子们经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。3.还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿。</p><p>8、二年级下册道德与法治教学计划一、学生基本情况：1、 本学期学生学习情况与上学期基本相同。基本懂得了学习生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。2、 还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。3、 几个班的孩子还是有些差别。</p><p>9、部编二年级道德与法治上册教学计划一、学生基本情况：1.本年级学生共103人，其中男生65人，女生38人。2.两个班的孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。3.还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行。</p><p>10、教育精选-兴发乡中心小学20182019学年度第二学期道德与法治教学工作计划二年级（4）班 xxx一、学生情况分析二（4）班的小朋友，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过上学期教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。二、教材分析道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础，以培。</p><p>11、纳雍五小2018-2019学年度第二学期二(1)班道德与法治 教学工作计划拟写人:王龙一、学生基本情况：1、本学期学生学习情况与上学期基本相同。基本懂得了学习生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。2、还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有。</p>