部编版二年级语文上册第4单元

部编版二年级语文上册第4单元Tag内容描述：<p>1、部编版二年级语文上册第一至四单元重要知识点(精编版)小蝌蚪找妈妈（1）好词积累：绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳雪白的肚皮快活地游来游去（2）数量词积累：一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛（3）读一读，记一记：脑袋口袋袋子袋鼠欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘（4）田字格里的生字及组词：两（两个两人）就（就是成就）哪（哪里&#16。</p><p>2、教案 教学课题 10日月潭 学案编写者 教学用课时 学案使用者 第 周星期 用 教学 目标 课（章节）教学 目标 1. 认15个生字，会写9 个生字。 2. 了解“隐隐约约、名胜古迹、群山环绕”等词语的意思，理解重点句子意思。 3. 通过听录音或教师范读，能正确、流利、有感情地朗读课文。结合重点词句的品读，体会日月潭清晨、中午及雨天的秀丽风光。</p><p>3、9、黄山奇石 教学目的： 1.通过看图学文，体会黄山奇石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。 2.通过观察图画和理解语言文字，培养学生的观察和想象能力；通过动手实践，培养学生创造力。 3.能够正确、流利地朗读课文。 教学重点： 1.理解重点句子的含义，弄懂课文内容，激发学生们热爱祖国的大好河山的思想感情。2.练习有感情读文。 教学难点： 1.通过理解重点词句，了解作者从几方面介绍黄山奇石的，在。</p><p>4、(教学反思参考1)日月潭 本文作者以清晨与中午两个特写镜头，来展示日月潭的迷人风姿，令人陶醉其间，流连忘返。清晨，在薄雾的笼罩下，晨星、灯光“隐隐约约地倒映在湖水中”，湖光山色，浑然一体。再看中午，要是太阳高照，就是一幅明丽的山水画；“要是下起蒙蒙细雨”，那日月潭就成了“童话中的仙境”了。日月潭的美景远不止书上所描绘的三个时间段，老师还可以搜集更多时候的美景图，傍晚的，春天的，等等。让孩子们模仿。</p><p>5、9、黄山奇石 教学目标： 1了解我国著名的黄山风景区有许多姿态各异的奇石，感受祖国山河的壮美，从而激发学生热爱祖国的思想感情。 2找出各段中概括段意的句子，了解并体会各段是如何围绕概括句写具体的。 3会认本课15个生字，会写本课9个生字。积累课后要求“读一读”的词语12个。 4学习用“每当就”的句式造句。 5正确流利地朗读课文，背诵第25自然段。 教学重点： 读懂每一段的意思，了解怎样围绕中心句。</p><p>6、教案 教学课题 8古诗两首 望庐山瀑布 学案编写者 教学用课时 1 学案使用者 第 周星期 用 教学 目标 课（章节）教学 目标 会认生字，学会写字。 借助插图，联系生活，激活想象感受诗意，领悟诗情，能用自己的话说出诗歌所描述的情景。把体会到的情感通过朗读、背诵表达出来。 3初步领悟诗歌中比喻、夸张的表达手法。 教学重点与难点 教学重点：感受诗意。</p><p>7、(教学反思参考1)望庐山瀑布 望庐山瀑布这首古诗，我仔细研读了教材，查阅了大量资料，把深入感受庐山瀑布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸张、洒脱的诗风这条暗线相结合，让这两条线索贯穿始终。一节课上完，受益颇多，感慨颇多。我觉得做得比较好的有以下两点： 1.鲁迅先生说过：“意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”运用多媒体，可以创造悦耳、悦目、悦心的情境，激发学生审美的情感。一开始教学古诗，我便设。</p><p>8、(教学反思参考1)黄山奇石 黄山奇石这篇课文围绕黄山石的“奇”，分别介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等景观。根据本课的特点及训练的要求，教师不仅要让学生认识石“奇”，还要让学生感悟石“趣”。因此，在教学过程中，我按照“观察读文想象”的方法学习第25自然段，然后让学生把想象到的内容写一写或者画一画。并且出示课后练习中奇石图片让学生说一说，给奇石取名字，引导学生对课文进行体会。</p><p>9、8 古诗二首登鹳雀楼 教学目标： .通过本课的学习，学生会认本课生字，会写本课字。 .学生有感情的朗读课文，并能声情并茂地背诵课文。 .通过学习这首诗，使学生初步了解“登高才能望远”的道理。 能力目标： 在本课学习中，培养学生的观察能力、想象能力、自学能力、逻辑思维能力、朗读能力和语言表达的能力。 教学重点： 让学生学会书写5个字，并且要认识6个生字。 教学难点： 依据本课教学内容和低年级学生的。</p><p>10、10 日月潭 教学目标： 1.会认15个生字，会写9个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。 3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。 教学重难点： 自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。 课前准备： 生字卡片、中国地图、多媒体课件师生搜集的台湾及其他风景区的资料。 课时安排：2课时 授课时间： 教学过。</p><p>11、(教学反思参考1)登鹳雀楼 古诗登鹳雀楼是唐代诗人王之涣的代表作。诗人通过描写登鹳雀楼观看太阳西沉、大河归海的景色，告诉人们要看得远，就应站得高的道理，同时也反映了诗人积极向上的进取精神。为了让学生能够正确、流利、有感情地朗读和背诵课文，真正理解字义和诗句内容，深刻感知诗的意境及蕴含的道理，我在教学前对学生进行了学习情况调查。通过调查，我了解到学生对古诗登鹳雀楼比较熟悉，有部分学生已经能读、能背。</p><p>12、8古诗二首 之 望庐山瀑布 教学目标： 1.知识目标：学会文中生字，理解诗句含义，体会作者表达的思想感情。 2.能力目标：感受古诗的意境美、语言美和情节美，培养学生对美的感受能力和欣赏能力，同时培养学生诗歌创作能力。 3.情感目标：使学生认识祖国的壮丽河山，灿烂文化，激发学生热爱祖国、热爱祖国语言文字的情感 教学对象：小学二年级学生。</p><p>13、教学内容 教学目标： 知识目标： 8古诗二首 登鹳雀楼 学会本课的生字。理解由生字组成的词语。 能力目标： 能正确、流利、有感情地朗读和背涌诗文。 情感目标： 初步理解诗的意境和蕴含的哲理。 教学重点： 体会只有站得高才能看得远的人生哲理。 教学准备： 投影、小黑板，词卡。 教学时间： 教学过程： 2课时 第一课时 一、揭示课题 1 谈话。 我们学习了许多首古诗,谁会背涌? 今天我们又要。</p>