部编八年级语文

部编八年级语文Tag内容描述：<p>1、2017部编版八年级下册古诗词整理关雎 诗经关关雎鸠（j ji），在河之洲。窈窕（yo tio）淑女，君子好逑（ho qi）。参差荇（xng）菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐（w mi）思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼（mo）之。窈窕淑女，钟鼓乐之。蒹葭（jin ji）诗经蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯（s）洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞（x）。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻（j）。溯游从之，宛在水中坻（ch）。蒹葭采采，。</p><p>2、一、 阅读诗经 蒹葭，完成（1）（3）题蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。1这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是诗经中常见的什么手法？有何作用？答：托物起兴（比兴手法）。描写深秋的景色，渲染凄清的气氛，为主人公思念意中人设置背景。 2为了见到意中人，主人公有何行动？由此你看出他的。</p><p>3、部编八年级上语文古诗文期中复习练习题一 默写1 自非亭午夜分，_______________。2 巴东三峡巫峡长，_____________________。3 急湍甚箭，_____________。4 负势竞上，_____________。5 __________，_________；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。6 蝉则千转不穷，___________________。7 _____________，望峰息心；_____________，窥谷忘反。8 _____________，在昼犹昏。9_____________，古来共谈。10高峰入云，_____________。11两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，_____________。12晓雾将歇，_____________；夕日欲颓，_____________。_____________。。</p><p>4、八年级下册语文古诗文理解性默写一、回延安贺敬之1、贺敬之的回延安一诗抒发了对延安的感激和热爱之情，“ ， ”用比兴手法写出了自己与延安的密不可分的关系； ， 。”写出了当年在延安时的生活情景；夸张句“ ， ！”写出了延安新城的巨大变化；排比句“ ， ， ， 。”描绘了延安新貌。二、桃花源记陶渊明1.描写桃花林草美花繁的句子：， ， ， ， 。2.表明渔人进入桃花源后总体感受的句子： 。3.写出桃花源不易发现的句子： ;。</p><p>5、学习描写景物 第三单元 写 作 景物导入 东升旭日 景物导入 潺 潺 小 溪 景物导入 陡峭山峰 写法指导 【多选角度，描绘立体图画】 自然景物有颜色、味道、质地、形状等各方面的 特征，而要把它展示出来，给读者立体的感受， 就要善于多角度描写，从不同的侧面入手描绘。 如在写景时，很多人只习惯于描绘看到的事物， 这样难免单调。其实，我们不妨充分调动听觉、 触觉、嗅觉、味觉等多种感官，从多个角度描写 景物，从而构建一幅立体的图画，带给读者真切 的感受。 【善用修辞，绘出景物的个性】 修辞好比语言的调色板，在描绘景物时， 巧。</p><p>6、2017学年第 二 学期 初二 级 语文 科（班）教学工作计划一、 指导思想：本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实基础。对于八年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练,开展综合性学习活动,全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成。</p>