部编八年级语文上册

部编八年级语文上册Tag内容描述：<p>1、传记简介传记，文体名。亦单称传。是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。传记和历史关系密切，某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。一般由他人记述，亦有自述生平者，称自传。传记大体分两大类：一类是以记述翔实史事为主的史传或一般纪传文字；另一类属文学范围，传记作者在记述传主事迹过程中，可能会渗透自己的某些情感、想象或者推断，但和小说不同，传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。基本解释1 记录某人生平事迹的文字2 一。</p><p>2、9*美丽的颜色【教学目标】1.通过自主学习，体会居里夫妇的高贵之处。2.体会作者对居里夫妇巨大贡献和人格精神的赞美,理解“美丽的颜色”的深刻内涵。3.练习有感情地朗读课文，激发学生对人生意义的思考。4.感知人物深邃而卓越的精神世界，从中接受人文精神的熏陶。【重点难点】1. 能联系上下文体会课文中含义深刻的句子,体会居里夫妇为科学献身的精神和人格魅力。2. 读懂居里夫妇的事迹,从具体的事例中领悟“美丽的颜色”就是居里夫妇所体现的科学精神。教学过程【导入新课】镭不仅可以治疗癌症，也是制造原子弹的材料之一。镭的发现是科。</p><p>3、13 唐诗五首【教学目标】1.了解五首唐诗的创作背景和不同的艺术风格。2.理解诗歌的思想内容，把握作者的思想感情。3.品味诗句，感受诗歌的意境美，培养学生读诗的情趣。4.了解唐诗情景交融、理趣盎然的特点，体会诗歌不同的艺术风格。5.激发学生的阅读兴趣，领会唐诗的意境美、语言美、格调美，培养审美情趣，陶冶情操。【重点难点】1.诵读诗歌，理解文意，体味情感，明确诗文主旨，并积累名句。2.整体把握诗歌的表现手法。第一课时教学过程【导入新课】我们生活在诗的国度，优美的古典诗歌是中华民族文化中的瑰宝。培根说：“读史使人明。</p><p>4、19 苏州园林【教学目标】1.整体感知课文，梳理文章的写作思路，清楚作者介绍园林的条理和顺序，培养学生按事物本身规律组织材料、有条理地说明事物的能力。2.把握本文所运用的说明方法，培养说明文的阅读能力，初步学写说明文。3.揣摩语言，引导学生体会本文说明中糅合记叙、议论，表达方式灵活多变、语言简洁生动的特点。【重点难点】1.理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。2.揣摩语句，理解句子丰富的内涵，体会本文的语言特色。3.掌握本文所运用的说明方法，并理解其作用。第一课时教学过程【导入新课】人们常说：。</p><p>5、17* 昆明的雨【教学目标】1.了解昆明雨的特点。2.体会作者字里行间平淡自然的语言风格。3.学习作者通过拾取生活中的琐细事物表情达意的写作手法。4.通过多种朗读方式来品味作品的内涵及作者的情感。5.感悟作者对往昔的一种怀念之情。【重点难点】1.理解课文内容，品味文中语句，体会作者对昆明的雨的思念。2.学习作者通过拾取生活中的琐细事物表情达意的写作手法。3.体会作者平淡自然的语言风格。教学过程【导入新课】汪曾祺的散文写风俗，谈文化，忆旧闻，述掌故，寄乡情，花鸟鱼虫，瓜果食物，无所不涉。读他的散文就好像聆听一位性情和。</p><p>6、部编八年级语文上册 期中测试姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 依次填入下面文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）一个人，当他对生活提要求的时候，生活也。</p>