部编版七年级下册语文

部编版七年级下册语文Tag内容描述：<p>1、部编版七年级语文下册期末模拟试卷7（本卷共30小题，满分120分，考试时间120分钟）一 积累与应用（22分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）A、萦带yng 羸弱li 孤孀shung 忍俊不禁jnB、告罄 qng 亵玩xi 污秽hu 毛骨悚然sngC、可汗hn 猥琐wi 炽热zh 锲而不舍qiD、修葺q 吞噬sh 校对jio 屏息凝神png2.下列每组词语中没有错别字的一项是（ ） （2分）A、可歌可泣 鲜为人知 至死不懈 锋芒必露 B、妇儒皆知 群蚁排衙 迥乎不同 气冲斗牛 C、深恶痛绝 诲人不倦 颠沛流离 悲天闵人D、语无伦次 姗姗来迟 海市蜃楼 心有灵犀3.依次。</p><p>2、部编版七年级下册语文假如生活欺骗了你教学设计（两篇）诗两首-假如生活欺骗了你教案设计一、教学目标1知识和能力目标：（1）了解诗人和创作的背景；能够准确流畅有感情地诵读诗歌。（2）仿写诗句2过程和方法目标：在反复的诵读、交流合作中理解诗的内容。3情感态度和价值观：结合生活体验，感受诗人积极、乐观、向上的人生观。二、教学重难点：重点：如何诵读、体会诗歌表达的人生哲理是本课的重点；难点：仿写诗句。三、教学方法本课采用“联读法”和“读写结合式”教学理念，给阅读教学扩大容量，以写促读，以读带写，较好地体现了新课。</p><p>3、______________________________________________________________________________________________________________写作1 写出人物精神这样的人让我敬佩 那一树鹅白色的槐花，一嘟噜一嘟噜的，从高处泼洒下来。那个让我敬佩的人，依然在被树枝遮蔽的小小槐花饼店忙碌着。她穿着肥大的红色布围裙，看起来年龄并不大，可那双皱裂而粗糙的手却让她失去了在这个年龄段应有的模样。槐花一片片在空中旋转着，落在她的头上、肩上。她热得满脸通红，却顾不上用手擦拭。排队的人很多，等了许久才轮到我。一走近，槐花独有的清香混着热气扑面而来。</p><p>4、1 邓稼先 1、通过小标题整体把握课文内容,理清各部分的关系,学习邓稼先的思想品格和奉献精神. 2、学习精读方法,抓住重点句段,理解文章丰富的内涵,体会作者情感. 3、体会本文的语言特色,感受句式运用服从感情表达需。</p><p>5、16 短文两篇 1、了解“铭”“说”这两种古代文体及其特点,积累文言词汇,理解文章内容. 2、理解作者用托物言志的方法表达高洁志趣. 3、学习古代仁人志士的高尚品格和情操. 第1课时 陋室铭 一、导入新课 在中国的。</p><p>6、请听歌曲松花江上,松花江上,张寒晖,我的家在东北松花江上,那里有森林煤矿,好有那漫山遍野的大豆高粱.我的家在东北松花江上,那里有我的同胞,还有那衰老的爹娘.九一八,九一八从那个悲惨的时候,脱离了我的家乡,抛。</p><p>7、2019年部编七年级下册读读写写 1 邓稼先 元勋yun x n 奠基din j 选聘xu n pn 谣言yo yn 背诵bi sng 昼夜zhu y 昆仑k n ln 挚友zh y u 可歌可泣k g k q 鲜为人知xi n wi rn zh 至死不懈zh s b xi 鞠躬尽瘁j g ng jn cu 当之无愧d ng zh w ku 家喻户晓ji y h xi o 锋芒毕露f ng mng。</p><p>8、部编版七年级下册语文 未选择的路 精品教案 这两个目标是以我们新课程所倡导的三维目标 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 为理论依据的 四 说教学流程 整个教学过程分为六个步骤 一 导入 用关于 路 的名言警句直接导入 开门见山 开宗明义 二 指导朗读 师生评价 在这一环节中 教师主要引导学生分析 小结诗歌朗读的方法 并用此方法进行朗读评价 三 走进作者 知人论诗 教师传授查找资料的方法 指。</p><p>9、初中语文写作教学中的叙事特征一、教学目标：1.知识与能力：引导学生认识叙事特征，把握叙事技巧，提高叙事能力。2.过程与方法：结合各种文体，指导学生理解叙事特征。3.情感态度与价值观:培养学生观察生活，热爱生活的能力，提高学生的写作兴趣。二、教学重点：记叙的六要素、记叙中的人称和作用3、 教学难点：记叙的线索4、 教学方法自主、合作、探究5、 教学用具。</p><p>10、卖油翁剧本人物：陈尧咨及其仆童，卖油翁。陈：我叫陈尧咨，一身好武艺，尤其是射箭，箭箭能中的。（向仆童）来，拿弓来！仆：是，老爷！（递弓与陈，陈拉弓取箭，开始练习射箭）仆：（随箭射出）九环，十环，九环，十环，十环耶！又是十环！陈：哈哈，哈哈（卖油翁挑着担子出场子）油：卖油啰，卖油啰，上好的菜籽油、花生油、芝麻油、花椒油，样样有啰，卖油啰，卖油啰。</p>