部编版四年级上册蝴蝶的家教案

部编版四年级上册蝴蝶的家教案Tag内容描述：<p>1、部编版四年级语文上册蝴蝶的家教案课题蝴蝶的家课型略读课文授课时间1课时教学目标1.认识“避、撼、喧”等6个生字，理解“轻盈、震撼”等词语。2抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。3体会作者语言的生动优美，激发学生的探索意识。4.根据课文内容，提出自己的问题,再把问题分分类。教学重点抓重点词句体会作者的思想感情。教学难点抓重点词句体会作者的思想感情。第一课时教学目标1.认识生字，理解“轻盈、震撼”等词语。2.抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。3.体会作者语言的生动优美，激发学生的探索意识。4.根据课文。</p><p>2、新课导入,下雨了，请帮它们找到家躲雨。连一连。,下雨了，小鸟、松鼠、蟋蟀都可以在自己家里躲雨，那蝴蝶呢？蝴蝶的家在哪里呢？它们到哪里躲雨呢？,思,考,资料袋,蝴蝶：全世界大约有18000种蝴蝶，中国有2000多种。蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有许多色彩丰富的条纹，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达31厘米，最小的只有13毫米。,我会认,hn,撼,xun,喧,b,避,qio,雀,yn,檐,雀,（家雀。</p><p>3、蝴蝶的家教学设计 教学设想： 纵观整篇课文，语言优美、构思独特、情感强烈，以问题与思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿全文，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。 基于对教材的理解，我确定了如下教学目标其中，指导学生反复品读，体验情感，激发学生对弱小生命的关爱之情是本节教学的重点；让学生体会作者善于思考、长于观察的良好科学素养，培养学生勇于质疑、不断探索的精神是本节教学的难点。因此我遵。</p><p>4、8 蝴蝶的家课题蝴蝶的家课型略读课文授课时间1课时教学目标1.认识“避、撼、喧”等8个生字，理解“轻盈、震撼”等词语。2抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。3体会作者语言的生动优美，激发学生的探索意识。4.根据课文内容，提出自己的问题,再把问题分分类。教学重点抓重点词句体会作者的思想感情。教学难点抓重点词句体会作者的思想感情。第一课时教学目标1.认识生字，理解“轻盈、震撼”等词语。2.抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。3.体会作者语言的生动优美，激发学生的探索意识。4.根据课文内容，提出自己的问题,再。</p><p>5、8* 蝴蝶的家 1.认识“避、撼”等4个生字和“雀”这个多音字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章线索，了解课文内容。抓住重点词句，体会作者对弱小生命的关爱。 3.读课文，提出自己的问题，并尝试解答，再试着把问题分类。 重点 正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章线索，了解课文内容。抓住重点词句，体会作者对弱小生命的关爱。 难点 读课文，提出自己的问题，并尝试解答，再试着把问题分类。。</p><p>6、2019人教版部编本四年级上册蝴蝶的家教案教学目标：1、知识方面：认识“撼、盈、玷”3个生字，掌握多音字“雀”，会写“避、撼、喧、嚷、盈、玷”6个生字。2、能力方面：正确、流利、有感情地朗读课文。3、情感方面：理解课文内容，体会作者对弱小动物的关爱之情。教学重点：理解课文内容，体会作者对弱小生命的关爱之情。教学难点：体会比喻、拟人等表达方法在课文中的应用。积累优美的词句。课前准备：蝴蝶课件。敎学时间：2课时教学过程第一课时一、图片激趣，导入新课。1幻灯片出示蝴蝶图片。师：同学们看，图片上是什么呀？看到这些。</p><p>7、部编版小学语文四年级上教案8 蝴蝶的家课题蝴蝶的家课型略读课文授课时间1课时教学目标1.认识“避、撼、喧”等8个生字，理解“轻盈、震撼”等词语。2抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。3体会作者语言的生动优美，激发学生的探索意识。4.根据课文内容，提出自己的问题,再把问题分分类。教学重点抓重点词句体会作者的思想感情。教学难点抓重点词句体会作者的思想感情。第一课时教学目标1.认识生字，理解“轻盈、震撼”等词语。2.抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。3.体会作者语言的生动优美，激发学生的探索意识。4.根据。</p><p>8、部编版四年级上册语文第8课蝴蝶的家课文原文、知识点及教案【导语】蝴蝶的家中通过大量的实例向孩子们描述了从湿地、森林到普通社区里的蝴蝶的生存状况，还讲述了不同环境中的人们对保护蝴蝶所作出的努力。课文原文我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢?天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗?我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪。</p><p>9、部编版语文四年级上册8 蝴蝶的家练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题1 . 说说每组字的区别，再组成词语汉（ ）尊（ ）汗（ ）遵（ ）寨（ ）买（。</p><p>10、7 呼风唤雨的世纪,6 蝙蝠和雷达,5 一个豆荚里的五粒豆,阅读思考 多角度提问 分类筛选 借助问题理解,本单元前面几课我们学习到了哪些提问方法？,今天，我们尝试运用学到的方法学习一篇略读课文-蝴蝶的家。希望同学们独立思考，提出自己的问题，提出值得思考的问题。,语文 四年级 上册,8 蝴蝶的家,认真读课文，试着用前几课学过的提问方法，提出自己的问题吧！,朗读课文 扫清障碍,1.蝴蝶的家。</p><p>11、部编版语文四年级上册蝴蝶的家知识点 1.给下列生字注音。 避（b）撼（hn） 喧（xun） 素（s） 污( w ) 雀（qio） 炊（chu） 檐(yn ) 2.我认识了多音字，能注音，还会组词。 雀 qio（家雀）qu（喜鹊） 冲 chng（冲洗）chng（急冲冲） 藏 cng（迷藏）zng（西藏） 4.我会写出下面词语的近义词。 躲避（隐蔽） 低沉（降低） 震撼（震荡） 轻盈（轻快） 沾污。</p><p>12、蝴蝶的家 组长 主备人 三维目标 一 知识与技能 1 认识 撼 盈 玷 3个生字 掌握多音字 雀 会写 避 撼 喧 嚷 盈 玷 6个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解课文内容 体会作者对弱小动物的关爱之情 二 过程与方法。</p>