部编版四年级上册王戎不取道旁李教案

部编版四年级上册王戎不取道旁李教案Tag内容描述：<p>1、部编版四年级语文上册王戎不取道旁李教案课题王戎不取道旁李课型讲读课文授课时间2课时教学目标1. 认识本课“戎、诸、竞”3个生字，会写“戎、尝、诸、竞、唯”5个字，理解“唯”“信然”“竞走”词的意思。2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.学会划分文言文节奏。4.了解故事情节，体会王戎善于观察分析，不盲从的优秀品质。教学重点体会文中王戎的善于思考，通过阅读课文，学习王戎善于观察、善于分析的品质。教学难点理解文言文中实词和虚词的意思。第一课时教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.掌握本课的生字词，理解词语的。</p><p>2、25王戎不取道旁李课题王戎不取道旁李课型讲读课文授课时间2课时教学目标1. 认识本课“戎、诸、竞”3个生字，会写“戎、诸、竞、唯”4个字，理解“唯”“信然”“竞走”词的意思。2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.学会划分文言文节奏。4.了解故事情节，体会王戎善于观察分析，不盲从的优秀品质。教学重点体会文中王戎的善于思考，通过阅读课文。</p><p>3、1.认识“戎、诸”等4个生字,会写“戎、尝”等5个字。 2.能正确、流利地朗读课文,背诵课文。 教学重难点 1.能结合注释理解课文内容,并用自己的话讲述故事。 2.能解释“树在道边而多子,此必苦李”的原因。 - 第一课时 - 一、导入新课,激发兴趣。 同学们,我们原来已经学过司马光砸缸的故事了,司马光是一个聪明的孩子。而今天我们要学习的这篇文言文,讲述的也是发生在古代一个聪明的孩子身上的故事。。</p><p>4、25王戎不取道旁李课题王戎不取道旁李课型讲读课文授课时间2课时教学目标1. 认识本课“戎、诸、竞”3个生字，会写“戎、诸、竞、唯”4个字，理解“唯”“信然”“竞走”词的意思。2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.学会划分文言文节奏。4.了解故事情节，体会王戎善于观察分析，不盲从的优秀品质。教学重点体会文中王戎的善于思考，通过阅读课文，学习王戎善于观察、善于分析的品质。教学难点理解文言文中实词和虚词的意思。第一课时教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.掌握本课的生字词，理解词语的意思。3.有感情地朗读课文，。</p><p>5、25 王戎不取道旁李 第一课时 知之为知之 不知为不知 是知也 三人行 必有我师焉 这两句话和现代人说的话有何区别 像这样的语言叫文言 我们以前也背过文言文 还记得吗 由文言组成的文章叫文言文 谈话导入 激发兴趣 初。</p><p>6、王戎不取道旁李教学设计 教学设想： 1.小学语文课程标准指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”在课堂教学中，要充分体现学生的主体性，通过研读探究，让学生在学。</p><p>7、教学资料范本 部编版四年级语文上册王戎不取道旁李教案2 编 辑 时 间 王戎不取道旁李 教学目标 1 正确认读本课的生字词 区分 折 的读音 2 理解词语 尝 唯 信然 竞走 的意思 正确地翻译课文 3 说说为什么 树在道边而。</p><p>8、部编版四年级语文上册王戎不取道旁李教案教学设计课题王戎不取道旁李课型讲读课文授课时间2课时教学目标1. 认识本课“戎、诸、竞”3个生字,会写“戎、诸、竞、唯”4个字,理解“唯”“信然”“竞走”词的意思。2.有感情地朗读课文,背诵课文。 3.学会划分文言文节奏。4.了解故事情节,体会王戎善于观察分析,不盲从的优秀品质。教学重点体会文。</p><p>9、教学资料范本 部编版四年级语文上册王戎不取道旁李教案1 编 辑 时 间 王戎不取道旁李 教学目标 1 理解小古文的意思 2 熟练朗读全文 背诵全文 3 通过讨论等体会王戎善于观察 缜密思考的品质 教学重点 理解全文 背诵。</p><p>10、部编版小学语文四年级上教案25王戎不取道旁李课题王戎不取道旁李课型讲读课文授课时间2课时教学目标1. 认识本课“戎、诸、竞”3个生字，会写“戎、诸、竞、唯”4个字，理解“唯”“信然”“竞走”词的意思。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.学会划分文言文节奏。4.了解故事情节，体会王戎善于观察分析，不盲从的优秀品质。教学重点体会文中王戎的善于思考，通过阅读课文，学习王戎善于观察、善于分析的品质。教学难点理解文言文中实词和虚词的意思。第一课时教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.掌握本课的生字词，理解词语的意。</p><p>11、部编版语文四年级上册25 王戎不取道旁李练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题给下列加点字选择正确的解释。（填序号）1 . 兔走触株（ ）A走路，步行B离去C跑2 . 因释其耒而守株（ ）A解说。</p><p>12、第八单元 本单元以“历史故事”为主题，包含王戎不取道旁李西门豹治邺故事二则3篇课文，以及口语交际“讲历史人物故事”“习作：我的心儿怦怦跳”和“语文园地”。 本单元最重要的语文要素是“了解故事情节，简要复述课文”，习作达到的目标是“写一件事，能写出自己的感受”。本单元所选的3篇课文都是历史故事题材，通过主要人物的言行举止，表现人物的品质。 教学本单元课文，首先要整体感知，把握课文脉络，在了解故事情。</p><p>13、人教版部编本四年级上册语文王戎不取道旁李教案设计教学目标1.认识本课“戎、诸、竞”3个生字，会写“戎、诸、竞、唯”4个字，理解“唯”“信然”“竞走”词的意思。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.学会划分文言文节奏。4.了解故事情节，体会王戎善于观察分析，不盲从的优秀品质。教学重点体会文中王戎的善于思考，通过阅读课文，学习王戎善于观察、善于分析的品质。教学难点理解文言文中实词和虚词的意思。第一课时教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.掌握本课的生字词，理解词语的意思。3.有感情地朗读课文，背诵课文。4.学。</p>