部编版小学五年级上册语文链接1西湖精品课件

部编版小学五年级上册语文链接1西湖精品课件Tag内容描述：<p>1、珍珠鸟，这种书里没有一个字，但到处都有学问。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)书中没有作者的名字，但每个人都是书的作者。牙齿书的名字叫生活。花生有很多好处。有最珍贵的东西。其果实像桃子、石榴、苹果一样，红嫩绿色的果实高高挂在树枝上的瞬间，让人产生了爱慕之情。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)，这真是一个与众不同的展览会，有的衣服没有袖子，有的衣服只有一个袖子，有的还只是一块，风扇材，当代作家，1942年出生在天津。</p><p>2、精品资料欢迎阅读 【新部编人教版】小学五年级下语文1古诗三首优质精品课教学设计_部编版五年级语文下册 1. 古诗三首 【教材分析】 四时田园杂兴是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。 稚子弄冰。</p><p>3、语文五年级下册,1古诗三首,第一课时,第二课时,图中的儿童分别在做什么？古代儿童的童年生活是怎样的？让我们走进古诗中去看一看吧！,范成大：字致能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。,第一课时,杨万里：字廷秀，号诚斋。南宋诗人。他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。他也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。</p><p>4、语文 五年级 下册,1 古诗三首,第一课时,第二课时,图中的儿童分别在做什么？古代儿童的童年生活是怎样的？让我们走进古诗中去看一看吧！,范成大： 字致能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。,第一课时,杨万里： 字廷秀，号诚斋。南宋诗人。他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。他也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国。</p><p>5、语文五年级下册,1古诗三首,第一课时,第二课时,图中的儿童分别在做什么？古代儿童的童年生活是怎样的？让我们走进古诗中去看一看吧！,范成大：字致能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。,第一课时,杨万里：字廷秀，号诚斋。南宋诗人。他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。他也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。</p><p>6、语文五年级下册,1古诗三首,第一课时,第二课时,图中的儿童分别在做什么？古代儿童的童年生活是怎样的？让我们走进古诗中去看一看吧！,范成大：字致能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。,第一课时,杨万里：字廷秀，号诚斋。南宋诗人。他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。他也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。</p><p>7、语文五年级下册,1古诗三首,第一课时,第二课时,图中的儿童分别在做什么？古代儿童的童年生活是怎样的？让我们走进古诗中去看一看吧！,范成大：字致能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。,第一课时,杨万里：字廷秀，号诚斋。南宋诗人。他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。他也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。</p><p>8、语文五年级下册,1古诗三首,第一课时,第二课时,图中的儿童分别在做什么？古代儿童的童年生活是怎样的？让我们走进古诗中去看一看吧！,范成大：字致能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。,第一课时,杨万里：字廷秀，号诚斋。南宋诗人。他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。他也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。</p><p>9、语文5年级第2卷，考试1点3首，1点，2点，画中的孩子们分别在做什么？古代孩子们的童年是什么样的？进入告示吧！范成达：词能，称为石虎巨石阵。南宋诗人。诗歌题材广泛，反映农村社会生活内容的作品取得了最高的成果。他与杨万里、陆路旅行、柳永一起，南宋被称为“中兴四大诗人”。第一课，杨万里：字廷秀，号程斋。南宋诗人。他的诗大部分描写自然景观，在这方面拉长。反映民间痛苦，表达爱国感情的作品也不少。有诚斋。</p><p>10、统编版语文五年级上,学习目标-助学资料-字词学习-初读感知-随堂练习,1.白鹭,第1课时,1.会认本课生字，会写生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.有感情地朗读课文，弄清本文主要讲了一件什么事情，理清课文层次。(重点) 3.能边读边想象课文描写白鹭的画面，初步感受作者喜欢白鹭的原因 。(难点),本课目标,雪衣雪发青玉嘴， 群捕鱼儿溪影中。 惊飞远映碧山去， 一树梨花落晚风。 杜牧,打一动物：,白鹭,读唐诗，猜谜语：,渔歌子 张志和 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣。 斜风细雨不须归。,与古人一起欣赏诗歌：,简介作者。</p><p>11、统编版语文五年级上,品读鉴赏-课堂小结-课堂练习-拓展延伸,1.白鹭,第2课时,上节课我们初读课文，这节课分小组细读课文，讨论思考以下问题?,再读课文，弄明白白鹭的“静态美”？,静 态 美,色素美,雪白的蓑毛,铁色的长喙,青色的脚,素之一忽则嫌白,身段美,身段的大小,流线型结构,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,白鹤、朱鹭、苍鹭与白鹭相比不同,白鹭：适宜,色素的配合 身段的大小,常见,白鹤,太大 生硬,白鹤与白鹭对比：,朱鹭 苍鹭,大了一些 太不寻常,朱 鹭,朱鹭、苍鹭与白鹭对比,然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。,作者告诉我们。</p><p>12、统编版语文五年级上,学习目标-情境导入-学习字词-初读感知,2.落花生,第1课时,重难点指导：,1.会认本课生字，教师重点指导难写生字，理解生字组成的词语，选择重点词语造句。 (重点) 2.初读课文理清课文层次。 (重点) 3.学习第一段，指导理解重点句子。(难点),根根胡须入泥沙， 自造房屋自安家， 地上开花不结果， 地下结果不开花。 （打一植物）,花生,落花生作者，许地山，名赞堃，字地山，笔名落花生(落华生)，1893年2月出生于台湾，中国现代作家。1917年，考入燕京大学文学院。1921年，与矛盾等人发起成立文学研究会。1923年，先后在美。</p><p>13、语文园地7,第1课时,统编版语文五年级（上）,1.激发学生的了解并介绍美丽的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美! 2.寻找身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来，让大家一起分享。 3.品味自然，感受自然的生命力量，热爱自然。,我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在。天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群碧绿无垠的草原是那样的令人神往；沙滩，海浪、阳光、礁石也同样让人留恋往返美就在我们的身边，需要我们有一双寻找美，善于观家的眼睛。这节课就把你发现的寻找到的美展示给大家。,。</p>