部编人教版九年级历史上册第15课探寻新航路

部编人教版九年级历史上册第15课探寻新航路Tag内容描述：<p>1、第15课探寻新航路,新航路的含义十五、十六世纪之交，西欧国家探寻通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做“新航路”，西欧史学界又称之为“地理大发现”。,为什么欧洲人开辟前往东方的新航路？,要,新航路开辟有这个必要吗？,一、新航路开辟的原因,2、社会根源：,1、经济根源：,3、直接原因：,新航路开辟的原因：,归纳,（根本原因）,15世纪前后，西欧商品经济的发展和资本主义的萌芽,马可波。</p><p>2、第15课探寻新航路【教学目标】知识与能力：了解并归纳开辟新航路的动机及前提条件；了解哥伦布的远航经过及其发现和麦哲伦首次环球航行探险的经历。归纳并阐明新航路开辟对世界产生的影响，逐步培养正确认识和评价历史事件的能力。过程与方法：通过对哥伦布发现新大陆、达伽马第一个找到通往东方新航线、麦哲伦环球航行中的事件的评价提高学生用科学的观点客观评价历史问题的能力。比较郑和下西洋与欧洲探险家的远航，分析两者的异同。情感态度与价值观：学习新航路开辟的历史，使学生认识到新航路的开辟是人类对大自然的伟大斗争，新航路。</p><p>3、第15课探寻新航路,探寻新航路的热潮,欧洲人从15世纪开始，为了筹集商品经济快速发展所需的货币，从而使得欧洲新兴资产阶级对外寻找的通往中国和印度的一场运动，历经了探险家们的探索后，最终找到了通往亚洲的新通道。,欧洲商品经济发展，要求扩大国外市场,新航路开辟的原因,根本原因：,15世纪以后，随着封建经济的急速发展，商品货币关系开始从内部侵蚀封建自然经济的基础，瓦解封建制度，促进资本主义萌芽。当时，商。</p><p>4、2018年部编版九年级历史上册第15课探寻新航路教案 第15课 探寻新航路 一 教学目标 知识与能力 新航路开辟的原因和条件 主要航海家 时间 路线等基本史实 过程与方法 依据教材内容动手绘制几位航海家的简 要航海路线示意图 并能列表对几位航海家从时间 国别 路线 主要成就等方面做归纳 比较 情感 意志和价值观 通过本课学习 理解新航路开辟的根本原因是 15世纪前后 西欧国家商品经济的发展和资本。</p><p>5、此文档收集于网络 仅供学习与交流 如有侵权请联系网站删除 第15课 探寻新航路 一 教学目标 知识与能力 新航路开辟的原因和条件 主要航海家 时间 路线等基本史实 过程与方法 依据教材内容动手绘制几位航海家的简要航海路线示意图 并能列表对几位航海家从时间 国别 路线 主要成就等方面做归纳比较 情感 意志和价值观 通过本课学习 理解新航路开辟的根本原因是 15世纪前后 西欧国家商品经济的发展和资本主。</p><p>6、第15课 探寻新航路教学目标： 知识与能力：新航路开辟的原因和条件，主要航海家、时间、路线等基本史实。过程与方法：依据教材内容动手绘制几位航海家的简要航海路线示意图，并能列表对几位航海家从时间、国别、路线、主要成就等方面做归纳比较。情感、态度和价值观：通过本课学习，理解新航路开辟的根本原因是： 15世纪前后，西欧国家商品经济的发展和资本主义萌芽的出现。资本主义需要扩大。</p><p>7、2007年10月拉美各地印第安人游行示威 要求将 哥伦布日 改为 土著人民抵抗日 他们把哥伦布塑像披上塑料外套 要求世界重新评价哥伦布 哥伦布是谁 他在世界历史上做出了哪些贡献 为什么印第安人要对他重新评价 我们共同学习第15课探寻新航路 1 第15课探寻新航路 第五单元步入近代 2 一 探寻新航路的热潮 3 请阅读教材 说出欧洲人探寻新航路热潮出现的原因是什么 1 原因 背景 1 手工工场和租。</p><p>8、第15课 探寻新航路 一 教学目标 知识与能力 新航路开辟的原因和条件 主要航海家 时间 路线等基本史实 过程与方法 依据教材内容动手绘制几位航海家的简要航海路线示意图 并能列表对几位航海家从时间 国别 路线 主要成就等方面做归纳比较 情感 意志和价值观 通过本课学习 理解新航路开辟的根本原因是 15世纪前后 西欧国家商品经济的发展和资本主义萌芽的出现 资本主义需要扩大海外市场 社会原因 欧洲人狂。</p><p>9、第15课 探寻新航路 一 教学目标 知识与能力 新航路开辟的原因和条件 主要航海家 时间 路线等基本史实 过程与方法 依据教材内容动手绘制几位航海家的简要航海路线示意图 并能列表对几位航海家从时间 国别 路线 主要成。</p><p>10、第15课 探寻新航路 1 了解新航路开辟的原因和条件 主要航海家 时间 路线等基本史实 2 依据教材内容动手绘制几位航海家的简要航海路线示意图 并能列表对几位航海家从时间 国别 路线 主要成就等方面做归纳比较 3 学习。</p><p>11、第15课 探寻新航路 01 知识管理 知识点1 探寻新航路的热潮 原因 欧洲市场需求逐渐扩大 商品经济日趋发达 欧洲人渴求开拓新的 意大利人马可波罗在行纪中描绘的东方国家 激起了欧洲人对东方的无限想象和向往 15世纪。</p><p>12、第15课 探寻新航路 一 教学目标 知识与能力 新航路开辟的原因和条件 主要航海家 时间 路线等基本史实 过程与方法 依据教材内容动手绘制几位航海家的简要航海路线示意图 并能列表对几位航海家从时间 国别 路线 主要。</p><p>13、第15课 探寻新航路一、教学目标： 知识与能力：新航路开辟的原因和条件，主要航海家、时间、路线等基本史实。过程与方法：依据教材内容动手绘制几位航海家的简要航海路线示意图，并能列表对几位航海家从时间、国别、路线、主要成就等方面做归纳比较。情感、意志和价值观：通过本课学习，理解新航路开辟的根本原因是： 15世纪前后，西欧国家商品经济的发展和资本主义萌芽的出现。资本主义需要。</p><p>14、第15课 探寻新航路 01 知识管理 知识点1 探寻新航路的热潮 原因 欧洲市场需求逐渐扩大 商品经济日趋发达 欧洲人渴求开拓新的 意大利人马可波罗在行纪中描绘的东方国家 激起了欧洲人对东方的无限想象和向往 15世纪 控。</p><p>15、第16课探寻新航路,今天我们知道世界有七大洲四大洋，可在15世纪以前，人们并不清楚世界究竟有多大，有多少陆地，有多少海洋。一些人相信地球是圆的，认为无论向东还是向西，都可以绕地球一圈回到原地。第一批实践这个设想的是哪些人？他们为什么愿意去冒险呢？,情景导入生成问题,一、探寻新航路的热潮,（1）阅读教材，说说新航路开辟的原因是什么？,经济根源：商品经济日益发达，欧洲人渴求开拓新的贸易市场。,商业。</p><p>16、第15课 探寻新航路1、 探寻新航路的热潮1. 探寻新航路的原因：（1） 随着手工工场和租地农场的发展，商品经济日趋发达，需要开辟新的贸易市场。（2） 对东方的向往。（3） 奥斯曼帝国的高额关税使陆上商道受阻。2. 探寻新航路具有的客观条件：地圆说、指南针用于“罗盘”导航、欧洲造船技术突破。2、 主要航海家的航海活动1. 1487年，迪亚士在葡萄牙支持下，沿非洲西海岸南下，到达非洲最南端的好望角。意义：实际上打开了绕道非洲最南端通往东方的航路。2. 1497年，达伽马从葡萄牙出发，绕过好望角，沿非洲东海岸北上，横渡印度洋，1498。</p><p>17、人教版（部编版）九年级历史上册第五单元第15课探寻新航路测评题(无答案)一、选择题1下列关于新航路开辟的根本原因，表述正确的是A 航海技术的进步B 人们对黄金的渴求C 奥斯曼土耳其阻碍东西商道D 西欧商品经济发展，资本主义萌芽出现2新航路开辟与郑和下西洋都是人类航海史上的壮举。下列说法正确的是A 二者都促进了亚欧经济文化的交流B 都是为了扩大海外市场，发展经济的需要C 中国指南针的应用发挥了重要作用D 都扩大了各国人民的交往，加深了友谊3新航路开辟后，真正的“世界历史”开始了，“从此，国别和种族为主的地域性历史开始演。</p>