部编小学语文一年级

部编小学语文一年级Tag内容描述：<p>1、研读新教材，树立新理念部编小学语文一年级下册教材解读各位老师：大家好！我是新华小学的*，能参加这次一年级下册教材分析，我很荣幸。我下面侧重和大家分享识字写字教学和阅读教学的策略，最后再说一说我对“和大人一起读”这一栏目的教学建议。作为一名小学语文教师，我感觉自己是幸运的，因为第一次教一年级就与这套部编新教材结缘，通过对上下册教材的反复研读和实践教学，我对这套教材有了更新的认识。下面谈谈我的一些肤浅的看法：部编教材的特点（一）双线组织单元，更重语文素养这套教材采用“双线组织单元结构”的特点，按照“。</p><p>2、对韵歌 对韵歌 云对雨，雪对 风。 花对树，鸟对 虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。 课文天地 认生字 字义：由微小的水滴或冰晶聚集形成的、在空中漂浮的成团的物 体。 造句 ：我多想飞到云彩上去看看啊！ 云 朵 白 云 我会写 字义： 虫子，昆虫。 称呼某类人（多含轻蔑或诙谐意）。 造句 ：昆虫的种类真多呀！ 小 虫 书 虫 山 头 高 山 字义： 地面上由土石构成的高起的部分。 山墙，房屋两头的墙。 造句 ： 春天来了，妈妈带我去爬山。 下雨 小雨 毛毛雨 大风 南风 风雨 巧记：外面是“几”不知道，里面住个小“x” 号。 花朵 红花 巧记：。</p><p>3、部编本语文教学计划一年级上册中心小学一年级一班一年级上册语文计划一、学生现状分析一年级的孩子刚入学，因为年龄都比较小，活泼好动，天真烂漫，组织纪律性都不强，各种行为习惯都未形成，所以对于小学的各种规章制度都显得不大适应。有个别学生因注意力不集中，根本无法正常上课。但他们都有着天然的好奇心，并且求知欲强、思维活跃，相信经过一段时间的学习，定会在学习和行为习惯方面有所进步。全班共44人，其中男生28人，女生16人。多数同学学习兴趣很高，有基本的语文学习能力。也有部分同学在学前教育阶段没有学习兴趣，没有掌握。</p><p>4、人教版一年级上册期末知识点汇总第一单元：准备课 1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。第二单元：位置1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。2、认识前、。</p><p>5、一年级语文第一单元练习时限:60分钟 满分:100分 班级 姓名 学号 成绩 一、下面的读写姿势正确吗？在正确的姿势下选“”。（5分）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）二、连一连，把下面的图片和相应的字用线连起来。（7分）月 日 口 火 耳 禾 目三、在田字格里写出阿拉伯数字相对应的汉字。（10分）1238 10四、写一写。（20分）1、在田字格里写出笔画。（10分）横 竖 横折 竖折 弯钩捺 点。</p><p>6、一年级上语文词语表2017识字2 一 一个 一人 一只二 二月 二个 二人三 三天 三人 三只上 上下 上山 早上 识字3口 口中 开口 出口 耳 木耳 耳朵 中耳 目 书目 耳目 目光手 手中 手心 对手识字4 日 日月 日子 几日 田 水田 田里 心田禾 禾苗火 火山 大火 上火 识字5虫 虫子 小虫 飞虫云 白云 云朵 云儿山 山石 上山 下山 语文园地一八 八个 八十 八人十 十个 十人 十八课文1了 好了 少了 对了子 子女 儿子 女子人 大人 人才 人口 大 大小 大山 大雨 课文2月 月儿 月牙 明月 儿 儿子 儿女 少儿头 里头 出头 口头 里 山里 水里 里头课文3可 可。</p><p>7、对韵歌教学设计一、教学目标1.通过听读、看图想象等方法，认识“对、云”等7个生字。2.会写“虫、云、山”3个生字和提、撇折、竖折3个基本笔顺。3.正确朗读课文，背诵课文。二、教学重难点教学重点：通过听读、看图想象等方法，识记生字。教学难点：读准“风、虫”的字音，正确书写“山”的笔顺。三、教学策略识字写字教学是低年级语文教学的重点，也是难点。依据识字课的特点，采用图文结合的方法，将汉字学习与认识事物建立联系。借助游戏等形象直观的教学手段，创设有效的教学情境，把学生带入识字情境中，初步感知“对韵”这种独特的。</p><p>8、部编版一年级语文教材解读一、对这套教材的定位。本套教材通常被称为“部编本”。对此，主编温儒敏教授做了较详细地解释，这一版本的教材并不仅仅是挂了教育部的名儿，而是，编写过程是真正由教育部来抓的。尽管“部编”本仍作为“一纲多本”的一种，与其它版本共同使用，但推出以这个版本为基础的“国编”或“统编”教材是大势所趋。我这么说，就是要向各位老师解释清楚一个问题，那就是本次新教材的推出，并不是等同于以往的教材例行更新修订，而是具有划时代的意义，她饱含着中央领导集体对小学教育，对小学语文教学，寄予的殷切希望。。</p><p>9、部编版一年级语文教材解读一、对这套教材的定位。本套教材通常被称为“部编本”。对此，主编温儒敏教授做了较详细地解释，这一版本的教材并不仅仅是挂了教育部的名儿，而是，编写过程是真正由教育部来抓的。尽管“部编”本仍作为“一纲多本”的一种，与其它版本共同使用，但推出以这个版本为基础的“国编”或“统编”教材是大势所趋。我这么说，就是要向各位老师解释清楚一个问题，那就是本次新教材的推出，并不是等同于以往的教材例行更新修订，而是具有划时代的意义，她饱含着中央领导集体对小学教育，对小学语文教学，寄予的殷切希望。。</p><p>10、部编版语文一年级竞赛同步上学期期中（时间：90分钟）班级：__________ 姓名：__________一、基础练习。（共40分）1. 看拼音，写字词。zhng zib ziqin huw de____________前____________的2. 选择恰当的词语填空。抱 摘 追 掰 摘 挑 搬 浇小猴子下山:______桃子,______玉米,______西瓜,______小兔子。小猴子上山:______水______花,______窝______家。3. 照样子写字，再组词。竹竹子______________________________。</p><p>11、部编版语文一年级上学期期中同步突破 （时间：90分钟） 班级：__________ 姓名：__________ 一、基础练习。（共40分） 1. 填空。 ______的小路 ______的天山 一______树 一______飞机 一______书 一______铅笔 2.。</p><p>12、部编版语文一年级上学期同步期中 （时间：90分钟） 班级：__________ 姓名：__________ 一、基础练习。（共40分） 1. 给划线的字选择正确的读音。 临走______（lng ln） 乘 ______（chn chn）凉辛 ______（xn x。</p><p>13、部编版语文同步专题一年级上学期期末 （时间：90分钟） 班级：__________ 姓名：__________ 一、基础练习。（共40分） 1. 根据漫画内容，给下列句子排序。 ______爸爸去叫正在看书的儿子吃饭。 ______儿子和妈妈。</p><p>14、部编版语文一年级专题考点上学期期末 （时间：90分钟） 班级：__________ 姓名：__________ 一、基础练习。（共40分） 1. 选择恰当的词语填空。 抱 摘 追 掰 摘 挑 搬 浇 小猴子下山:______桃子,______玉米,______。</p>