不倒翁.

不倒翁.Tag内容描述：<p>1、不倒翁,一个公公精神好， 从早到晚不睡觉， 身体虽小力气好， 千人万人推不倒。,你们猜猜他是谁？,不倒翁为什么不倒呢？,猜想一下：,猜想一：与它的形状有关系？,猜想二：能不能打开看一下？,外形有什么特点？,（它的底部都是半球型）,底部是半球型就可以了吗？,为什么鸡蛋底部是半球型，它还是会倒呢？,有没有同学打开过不倒翁研究呢？,不倒翁推不倒的秘密,上轻下重 底部是半球形,生活中还有哪些物体像不。</p><p>2、蛋壳不倒翁 以蛋壳为材料的蛋壳作品 制作过程 材料 较完整的蛋壳 胶水 彩纸 剪刀 颜料等 制作过程 设计形象 在蛋壳上画出形象 可直接用颜色画 装饰 用彩纸剪出需要的装饰部分 然后用胶水粘贴再合适的位置 调整 完成。</p><p>3、Tumbler toothbrush,Market prospect,Characters and variant,Motivation,Common toothbrush,Tumbler toothbrush,Wanna have one?,You can do one by yourself!,A variant,Market prospect,Chara。</p><p>4、探秘不倒翁,重力的作用点在哪里？ 物体的各部分都受到重力，当研究重力对一物体的作用效果时，也可以把物体各部分受到的重力集中作用到一点上，这个点就是重力的作用点，也叫做物体的重心。任何物体都有重心，且只有一重心。重心也是种理想化模型。（课件展示）,？,球心,问：如何找物体重心呢？ 粗细均匀的棒的重心在它的中点 方形薄木板的重心在两条对角线的交点。 球的重心在球心 质量均匀、外形规则的唱片的。</p><p>5、西师大版小学综合实践活动三年级下期第三单元第一课,说课人:杨洪荣,学校:梅溪完小,不倒翁为何不倒,不倒翁为何不倒,一、课题产生,不倒翁是学生比较熟悉的玩具，它可以一次次地被扳倒，又一次次摇摆着站立起来，学生觉得好玩，非常有意思，但对于不倒翁玩具扳不倒的原因，他们并不明白是怎么回事。而现实生活中不倒翁不倒的原理有着广泛的应用。我觉得这是一个很有价值的课题资源，也是学生容易感兴趣并能主动参与的研究活动。</p><p>6、不倒翁制作,猜 谜 语,有位老翁精神好， 从早到晚不睡觉， 身体虽小力气大， 千人万人推不倒。,不倒翁 不倒探秘,A、秘密一上轻下重 B、秘密二底面半球形,1、重物固定 2、做帽子 3、粘帽子 4、画五官,制作步骤与要求,美观新颖,小雁塔底部剖面图。</p><p>7、不倒翁不倒原理江南大学机械君远学院 杨洋 蒋宽 卜诚 蔡葳丰摘要：不倒翁有着悠久的历史，它的不倒之谜始终吸引着大家。本文将从理论上分析，应用理论力学的知识来解释它的不倒之谜，并加以推广其在生活中的可用之处。关键字：不倒翁 力学原理 实际应用 一、不倒翁的历史与发展不倒翁是一种一经触发就能左右摇摆并最终恢复直立状态的玩具。最初，不倒翁在形状上像一个老人，扳倒后能。</p><p>8、1 / 3 探究不倒翁 我这样教不倒翁 九年义务教育六年制小学自然（人教版）第三册第二课是探究不倒翁的秘密，第三课是制作不倒翁。编者的意图是让学生在玩不倒翁时发现不倒翁扳不倒的特点，激发兴趣，进而探究其秘密，再应用所学知识做一个不倒翁。去年，在教这个内容时，我在课前自己做了十几个可以拆开的不倒翁，课堂上给每个实验小组一个不倒翁，让学生先玩一玩，然后再让学生探究不倒翁扳不倒的原因。但是在教学中，学生探究的不倒翁，是老师的准备，每组只有一个，不可能为每一位学生准备一个，课堂上学生也没有足够的时间去玩不倒翁，。</p><p>9、不倒翁的特征,不倒翁为空心壳体，重量很轻；下半身是一个实心的半球体，重量较大，不倒翁的重心就在半球体之内。下面的半球体和支承面之间有一个接触点，这个半球体在支承面上滚动时，接触点的位置就要发生改变。不倒翁始终用一个接触点站立在支承面上，它永远是一个独脚体。,不倒翁的形体结构,不倒翁在受到外力的作用时，就要失去平衡，而在外力去除后，不倒翁能自行回复到平衡状态，这说明不倒翁具有一种抵抗外力干扰保持。</p><p>10、b do wn,18 不倒翁,18 不倒翁 说你呆，你真呆， 胡子一把，样子像小孩。 说你呆，你不呆， 推你倒下，你又站起来。,呆,di,18 不倒翁 说你呆，你真呆， 胡子一把，样子像小孩。 说你呆，你不呆， 推你倒下，你又站起来。,di,胡子,一把,把,b,剪刀,草,18 不倒翁 说你呆，你真呆， 胡子一把，样子像小孩。 说你呆，你不呆， 推你倒下，你又站起来。,di,样,子,花。</p><p>11、不倒翁的力学原理 不倒翁是一种历史悠久的玩具 特别受到各个年代儿童们的喜爱 最常见的不倒翁是纸身 泥底 也有用小葫芦挖净内瓤 内部灌铅做成的 葫芦 今天还有用鸡蛋壳 旧乒乓球做成的小不倒翁 所有的这些不倒翁都有相同的特点 上半身为空心壳体 下半身是一个实心的半球体 底部为圆形 这些特点使它们具有了一致的基本力学结构 都能达到 不倒 的效果 不倒翁在桌面上 受到两个外力的作用 一个是重力W 即地球对。</p><p>12、1 / 3 小班艺术：不倒翁 小班艺术：不倒翁 设计思路： 不倒翁是孩子喜欢的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡方面的科学道理，同时也象征着一种不屈不饶面对困难迎难而上的精神。在本次活动中，让孩子看看各种各样不同的不倒翁，同时通过观察，想象，尝试自己制作一个可爱的不倒翁玩具，从中获取有益的学习经验。 活动目标： 1.引导幼儿按照自己的意愿，运用剪贴画的形式大胆制作不倒翁。 2.感受不倒翁遇到困难时克服困难的精神。 活动准备：自制不倒翁、圆形的卡纸、勾线笔、蜡笔。 活动过程： 一、猜猜：我是什么 1.一个老公公，从小到老。</p><p>13、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6不倒翁教学反思篇一不倒翁教学反思在教学的时候，首先复习上节课的内容。复习的目的是帮助学生掌握上节课的内容。通过提问，掌握学生的掌握的情况，随时调整自己的授课。教学时先引导学生在玩中发现、提出问题“不倒翁为什么不倒”让学生从外部对不倒翁进行观察并提出自己的猜想和假设，“动手之前先动脑”先展开思维化的活动。在此基础上再让学生拆开不倒翁，研究不倒翁内部结构，大部分学生能在教师引导下参与到学习中去。本节课开始是以谜语开始。学生已经知道课题，似乎。</p><p>14、不倒翁不倒翁 教案教案 一 活动目标 一 活动目标 1 在观察 动手制作不倒翁的过程中 体验自主探索的乐趣 2 能了解不倒翁不倒的基本原理 3 能按顺序制作并完成作品 二 活动准备 二 活动准备 幼儿每人一份制作材料 乒乓球 白色硬纸 橡皮泥 彩笔 胶水 剪刀等 一个有关不倒翁的谜语和一首有关不倒翁的儿歌 三 活动过程 三 活动过程 1 导入活动 引起幼儿对活动的兴趣 谜语导入 一个老爷爷 别看。</p><p>15、不 倒 翁 与 重 心 亲爱的同学 你听说过哥伦布竖鸡蛋的故事吗 哥伦布将鸡蛋打碎才能竖起来 其实 不用打碎也能竖起来 但是大约要花五分钟的时间 真是太麻烦了 因为重心在三角形的 正上方时 鸡蛋才能竖起来 重心不在三角形上方时 鸡蛋就倒下了 所谓重心 是指物 体各部分所受重力的合力的作用点 由此 我们可以想到一个物体 它不但能够站起来 而且怎么推也推不倒 不用我说 聪明的你肯定会想到 那就是不倒翁。</p><p>16、一个公公精神好， 从早到晚不睡觉， 身体虽小力气好， 千人万人推不倒。,你们猜猜他是谁？,9.有趣的不倒翁,不倒翁为什么不到呢？,猜想一下：,猜想一：与它的形状有关系？,猜想二：能不能打开看一下？,外形有什么特点？,（它的底部都是半球型）,底部是半球型就可以了吗？,为什么鸡蛋底部是半球型，它还是会倒呢？,有没有同学打开过不倒翁研究呢？,不倒翁推不倒的秘密,上轻下重 底部是半球形,打开不倒翁研。</p><p>17、今天 我们要动手来做一做哦 不到的 官 原理 大揭秘 蛋壳不倒翁的制作过程 选一只光滑的鸡蛋 用刀在蛋壳窄头的尖部挖一个孔 把一根筷子伸入孔中 搅乱蛋清与蛋黄 并将它们从鸡蛋壳中倒出来 最后用水将空的蛋壳洗干净 找一些粘土 将它们填在空蛋壳内 洒上水后轻轻压实 土的高度应占蛋壳高度的1 4 l 3 用彩笔给蛋壳画上图案 可以是老人脸 也可以是花 鸟 鱼 虫等别的东西 最后要给不倒翁封口了 你可以用。</p>