不规则图形面积计算

不规则图形面积计算Tag内容描述：<p>1、腿蒆蚈蕿袈艿薄薈羁蒄蒀蚈肃芇莆蚇膅肀蚅蚆袅芅蚁蚅肇肈薇蚄腿莃蒃蚃衿膆荿蚂羁莂蚇蚂肄膅薃螁膆莀葿螀袆膃莅蝿羈莈莁螈膀芁蚀螇袀蒇薆螆羂艿蒂螆肅蒅莈螅膇芈蚆袄袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿蒄袁袁莄莀袀羃膇虿袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇羇羀膄蚆羆肂荿薂羅芄膂薈羅羄蒇蒄薁肆芀荿薀腿蒆蚈蕿袈艿薄薈羁蒄蒀蚈肃芇莆蚇膅肀蚅蚆袅芅蚁蚅肇肈薇蚄腿莃蒃蚃衿膆荿蚂羁莂蚇蚂肄膅薃螁膆莀葿螀袆膃莅蝿羈莈莁螈膀芁蚀螇袀蒇薆螆羂艿蒂螆肅蒅莈螅膇芈蚆袄袇肁薂袃罿芆蒈袂肁聿蒄袁袁莄莀袀羃膇虿袀肅莃薅衿膈膅蒁袈袇莁莇羇羀膄蚆羆肂荿薂羅芄膂薈羅羄蒇。</p><p>2、奥数第八讲 不规则图形面积计算我们曾经学过的三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形、菱形、圆和扇形等图形，一般称为基本图形或规则图形.我们的面积及周长都有相应的公式直接计算.如下表：实际问题中，有些图形不是以基本图形的形状出现，而是由一些基本图形组合、拼凑成的，它们的面积及周长无法应用公式直接计算.一般我们称这样的图形为不规则图形。那么，不规则图形的面积及周长怎样去计算呢？我们可以针对这些图形通过实施割补、剪拼等方法将它们转化为基本图形的和、差关系，问题就能解决了。一、例题与方法指导例1、如右图，。</p><p>3、黄冈立传智能教育中小学各科功课快速提分辅导方案六年级数学提高导学案（4）课题名称不规则图形面积计算（1）时间2012年3月 31日课型培优课时3主备人王涛学生彭勃教学目标：熟练规则图形的面积计算，会把不规则图形进行分割和填补成规则图形，掌握不规则图形面积计算的方法。教学重点：不规则图形的割补教学难点：不规则图形的割补后的加减运算知识点：三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形、菱形、圆和扇形等图形，一般称为基本图形或规则图形.面积及周长相应公式如下表： 实际问题中，有些图形不是以基本图形形状出现，而是由一些。</p><p>4、教师寄语：有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。不规则图形面积的计算（二）1、 考点、热点回顾不规则图形的另外一种情况，就是由圆、扇形、弓形与三角形、正方形、长方形等规则图形组合而成的，这是一类更为复杂的不规则图形，为了计算它的面积，常常要变动图形的位置或对图形进行适当的分割、拼补、旋转等手段使之转化为规则图形的和、差关系，同时还常要和“容斥原理”（即：集合A与集合B之间有：SABSASb-SAB）合并使用才能解决。二、 典型例题例1 如右图，在一个正方形内。</p><p>5、5不规则图形面积的估算教学目标：、基础知识：能正确估计不规则的图形面积的大小。、基本技能：能用数方格的方法计算一些不规则图形的面积，掌握数方格的顺序和方法。3、基本思想：能借助方格图估算不规则图形的面积，在估算面积的过程中，体验解决问题策略的多样性，培养初步的估算意识和估算习惯，体验估算的必要性和重要作用。、基本活动经验：提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，让学生通过实践活动体会数学源于生活，用于生活。让学生欣赏大自然的美，使学生体会环保的重要性。教学重点：利用方格图估计不规则图形面积。教学难。</p><p>6、不规则图形的面积(二)【教学内容】教科书第104页例2和练习二十一第3题。【教学目标】1.进一步掌握不规则图形面积的估计方法，能用这种方法估计不规则图形的面积。2.学习用1个方格表示一个较大的面积单位，进一步感受所学知识与现实生活的联系，培养学生的应用意识。【教具学具】教师准备视频展示台和多媒体课件，为每个小组准备一张本校的校园平面图，使学生手中的方格纸中每个方格的面积刚好等于校园5 m2的面积，每个学生准备相应的不规则图形和一张透明方格纸。【教学过程】一、复习引入教师：想一想，生活中你看见过哪些不规则图形?这。</p><p>7、不规则图形面积的计算,你还记得吗？,长 方 形 的 面 积 = 正 方 形 的 面 积 = 平行四边形的面积= 三 角 形 的 面 积 = 梯 形 的 面 积 =,长 宽 S=ab,边长边长 S=aa,底高 S=ah,底高2 S=ah2,(上底+下底）高2 S=(a+b)h2,生活中有许多不规则的图形,例如：华丰校园里有一块草坪（如图）它的面积是多少平方米？,方法一：分割法 草坪的面积=长方形的面积+梯形的面积 长方形的面积：124=48 梯形的面积：104=6m (12+15) 6=81 草坪的面积：48+81=129 答：这块草坪的面积是129,方法二：分割法,草坪的面积=长方形的面积+三角形的面积 长方形的面积：1。</p><p>8、______________________________________________________________________________________________________________ 教授对象： 校区： 年级： 五 科目： 数学 授课教师： 课 题 不规则图形面积计算 所用课。</p><p>9、估计不规则图形的面积 教学内容 课本100页例5 教学目标 1 借助数方格的方法估计不规则图形的面积 逐步发展空间观念 2 结合实际问题的解决 体会解决问题方法和策略的多样性 提高综合应用的意识和能力 3 通过研究 能运。</p><p>10、不规则图形的面积,多边形的面积,54mm,27mm,20mm,10mm,36m,40m,60m,24m,（5）有一块菜地的形状如图所示。 这块地的面积是多少？ 如果没平方米需施肥0.25kg，这块菜地共需施肥多少kg？,（6）下图是教室的一堵墙，如果砌这面墙每平方米用砖185块，一共需要多少块砖？,5m,4m,1.2m,老师家新买了住房,计划在客厅铺地板,请你算一算我家至少买多大面积的地板。</p>