不让于师

不让于师Tag内容描述：<p>1、先秦诸子选读第一单元 当仁 不让于师当仁 不让于师 导学案导学案 主备人 王立鋆主备人 王立鋆 主审 高二备课组主审 高二备课组 学习目标 学习目标 1 掌握本节重要字词和其他相关文言知识 进一步提升学生阅读文言文的能力 2 了解孔子作为万事师表的风范 人格魅力 3 积累重要字词及 焉 斯 如 丰富自身语库 预习学案预习学案 一 知识点梳理 1 为下列词语注音 逾 越 绥 喟 然 教诲 莞 尔 偃。</p><p>2、2014)最适当的群体依次填充下面横档的成语，医疗质量是危及患者生命的大事，抢救死者是医务人员_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的天职中国传统的严亲家庭关系经常让父亲们承担教育子女的义务。的责任。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。我们省的杂技团在全国比赛中获得了金奖，由。</p><p>3、论语 当仁 不让于师 后泛指遇到应该做的事 积极主动去做 不退让 亚里士多德打17岁起就跟随其师柏拉图学习 时间长达20年之久 对亚里士多德来说 柏拉图既是他非常崇敬的恩师还是他的挚友 正所谓 良师益友 他曾作诗这样赞美过柏拉图 在众人之中 他也是唯一的 也是最初的 这样的人啊 如今已无处寻觅 然而 在探究真理的道路上 亚里士多德表现出极大的勇气 他不畏权威 不畏传统 他毫不掩饰他在哲学思想的内。</p><p>4、精品文档 1欢迎下载 年级 高二年级 内容 天下有道 丘不与易也 课型 新授 执笔人 林小俄 审核人 孙耀斌 陈丽君 李经信 时间 2014 5 5 第一部分 学习要求 一 教学目标 1 掌握本节重要字词和其他相关文言知识 进一步提升学生阅读文言文的能力 2 了解孔子作为万世师表的风范 人格魅力 3 了解孔门弟子对老师的态度 孔子在弟子心中的地位 教学重点 1 积累重要字词 2 孔子与弟子间的相互。</p><p>5、1 当仁 不让于师当仁 不让于师 选文选文 5 子曰 当仁 不让于师 译文译文 孔子说 在对仁这个问题上 可以不必对老师讲谦让 评析评析 表现孔子对仁的重视 对弟子人格的尊重和对平等师生关系的追求 他从不偏爱 贵族子弟 最赏识生活困顿而德行高尚的颜渊 选文选文 1 叔孙武叔毁仲尼 子贡曰 无以为也 仲尼不可毁也 他人之贤者 丘陵也 犹可逾也 仲尼 日月也 无得而逾焉 人虽欲自绝 其何伤于日月乎 多。</p><p>6、孔子 名 字 学派创始人 我国古代伟大的 和 思想核心是 理想人格的核心是 仁的基本面是 论语 是一部 的散文著作 主要是 编纂的记录 的著作 丘 仲尼 儒家 思想家 教育家 学者 礼 仁 克己复礼 语录体 孔子弟子及其再传弟子 孔子及其弟子言行 四书 大学 中庸 孟子 论语 五经 周易 尚书 礼记 春秋 诗经 六艺 1 指六种基本才能 礼 乐 射 御 书 数2 即六经 诗 书 礼 易 乐 春秋。</p><p>7、遇到”仁”的事情的时候，对老师也不必谦让。,当仁,不让于师,子曰：“当仁，不让于师。”,孔子说：“在对仁这个问题上，可以不必对老师讲谦让。”,选文5,【评析】表现孔子对仁的重视，对弟子人格的尊重和对平等师生关系的追求。他从不偏爱贵族子弟，最赏识生活困顿而德行高尚的颜渊。,叔孙武叔毁仲尼，子贡曰：“无以为也。仲尼不可毁也，他人之贤者，丘陵也，犹可逾也；仲尼，日月也，无得而逾焉。人虽欲自绝，其何伤于。</p><p>8、,遇到行“仁”的事情的时候，对老师也不必谦让。,.,孔子，名，字，学派创始人，我国古代伟大的、和。 思想核心是。理想人格的核心是。仁的基本面是。 论语是一部的散文著作。主要是编纂的记录的著作。,丘,仲尼,儒家,思想家,教育家,学者,礼,仁,“克己复礼”,语录体,孔子弟子及其再传弟子,孔子及其弟子言行。</p>