不一样的境遇

不一样的境遇Tag内容描述：<p>1、8.1 不同的人生境遇教学目标1.情感、态度与价值观目标增进学生关心社会弱势群体或困难人群的情感，培养学生尊重人、关爱人的平等意识，引导学生感恩生活的同时践行平等的真谛。2. 能力目标能客观地分析社会问题，学会换位思考，能够与人为善，养成亲社会行为。3.知识目标理解弱势群体或困难人群的含义，把握其范围及主体，了解弱势群体或困难人群的艰难处境。重点难点教学重点：了解弱势群体或困难人群的范围。教学难点：弱势群体或困难人群的含义及主体。教学准备教师准备：收集与弱势群体或困难人群有关的图片、视频及最新数据，制作PPT。</p><p>2、不同的人生境遇训练1.下列对什么是弱势群体的认识正确的是( )依靠自身的力量或能力无法维持个人及其家庭成员最基本的生活水准的社会群体 想不劳而获的社会群体需要国 家和社会给予支持和帮助的社会群体弱势群体农村贫困人口，也包括城市下 岗失业和低收入人A. B. C. D.2.目前，我国地区之间、城乡之间的发展水平存在较大的差距，一些人的生存和发展方面还有较大的困难。产生这一情况的原因有( )我国人口众多平均主义还没有得到有效落实 我国经济 、社会发展不平衡历史、自然等诸多 因素的影响A. B. C. D.3.下列选项中不属于需要得到国家关。</p><p>3、8.1 不同的人生境遇 教学目标 1.情感、态度与价值观目标 增进学生关心社会弱势群体或困难人群的情感，培养学生尊重人、关爱人的平等意识，引导学生感恩生活的同时践行平等的真谛。 2. 能力目标 能客观地分析社会问题。</p><p>4、不同的人生境遇训练 1 下列对什么是弱势群体的认识正确的是 依靠自身的力量或能力无法维持个人及其家庭成员最基本的生活水准的社会群体 想不劳而获的社会群体 需要国 家和社会给予支持和帮助的社会群体 弱势群体农。</p><p>5、调查显示 美国种族歧视现状与30年前一样严重 第一财经 简介 从1989年到2015年的26年里 白人申请者得到的面试机会 与非洲裔美国人相比超过36 比西班牙裔多24 美国西北大学和哈佛大学的一项最新调查研究显示 美国种族。</p><p>6、不一样的境遇 教学反思 双塔中学 马维春 合作探究的课堂是通过学生间的合作学生与老师间的合作使学生体验生活 感受生活 而且让学生充分显示自己的才华 张扬自己的个性 从而感受到自我的价值 同时我也深刻的感受到课堂模式要因课时的内容而变化 这种变化所带来的收获是挖掘了更多孩子的潜能 欣赏到了孩子更多的优秀面 充分的感受到了新课程改革给我们带来的不一样的地方 让课堂更加活跃 更加容易将自己所学知识迅速。</p><p>7、第八课 不一样的境遇 让我们关爱 平等的对待我们身边的每一位人 第一框不同的人生境遇 每周至少给父母打一个电话 每月至少给父母母寄一次零花钱 每逢节日尽量回家看望一次父母 不要让他们的孤独成为你的遗憾 家家有老人 人人都会老 关爱留守儿童 给孩子们本应该有的快乐 扶贫助学 传递温暖 爱心正能量 让 长 爱 成 心 梦 想 爱 成就 第一部分 学习目标 学习目标 一 二 三 了解 弱势群体 的概念。</p><p>8、第三单元同在阳光下第八课不一样的境遇,1.了解“弱势群体”的概念及其类型和生存状况。2.了解同龄弱势群体的境遇。3.了解平等的内涵，知道同情、尊重、帮助弱势群体是每个社会成员的责任和义务。4.懂得平等社会的建立需要大家的努力，需要每个人都作出自己的贡献。,板块一：不同的人生境遇,农村的贫困人家,城市下岗失业人员,农民工,遭遇自然灾害的人们,残疾人,上述图片中的这些人我们怎样称呼他们？,社会上还有很。</p><p>9、第三单元 同在阳光下 第八课 不一样的境遇,1.了解“弱势群体”的概念及其类型和生存状况。 2.了解同龄弱势群体的境遇。 3.了解平等的内涵，知道同情、尊重、帮助弱势群体是每个社会成员的责任和义务。 4.懂得平等社会的建立需要大家的努力，需要每个人都作出自己的贡献。,板块一：不同的人生境遇,农村的贫困人家,城市下岗失业人员,农 民 工,遭遇自然灾害的人们,残疾人,上述图片中的这些人我们怎样称呼他们。</p><p>10、第三单元 同在阳光下 第八课 不一样的境遇,1.了解“弱势群体”的概念及其类型和生存状况。 2.了解同龄弱势群体的境遇。 3.了解平等的内涵，知道同情、尊重、帮助弱势群体是每个社会成员的责任和义务。 4.懂得平等社会的建立需要大家的努力，需要每个人都作出自己的贡献。,板块一：不同的人生境遇,农村的贫困人家,城市下岗失业人员,农 民 工,遭遇自然灾害的人们,残疾人,上述图片中的这些人我们怎样称呼他们。</p><p>11、你对自己现在的生活满意吗？,第八课 不同的境遇 第一节 不同的人生境遇,象州县初级中学 韦宇彦,教科版九年级思想品德第三单元同在阳光下,1.了解“弱势群体”的概念及其特征；了解我国弱势群体的主要类型及其生存状况。 2.进一步了解“弱势群体”，特别是了解儿童中的弱势群体及其生活状况，懂得贫困等对儿童身心健康和成长的影响。 重点： 1.弱势群体的概念、产生的原因和生存的状况。 2.了解儿童中的弱势群体。</p><p>12、8.1 不同的人生境遇 教学目标 1.情感、态度与价值观目标 增进学生关心社会弱势群体或困难人群的情感，培养学生尊重人、关爱人的平等意识，引导学生感恩生活的同时践行平等的真谛。 2. 能力目标 能客观地分析社会问题，学会换位思考，能够与人为善，养成亲社会行为。 3.知识目标 理解弱势群体或困难人群的含义，把握其范围及主体，了解弱势群体或困难人群的艰难处境。 重点难点 教学重点：了解弱势群体或困难。</p>