不做小马虎教学设计

不做小马虎教学设计Tag内容描述：<p>1、4 不做“小马虎” 教学设计教学目标1知识与技能(1)结合具体事例，懂得学习、做事马虎危害大的道理。(2)知道应该从小培养学习、做事认真、细心的好习惯。2情感与态度愿意养成认真、细心、不马虎的好习惯。3行为与习惯(1)把要做的事情放在心上。(2)学习、做事时精神集中，认真、仔细、不马虎。4过程与方法在游戏、辩论、分析的活动中，体验认真做事、不马虎的重要性，培养认真、细心的好习惯。教学重难点1重点：(1)养成做事认真的好习惯，做一个做事、学习不马虎的好孩子。(2)知道做事粗心、马虎、没耐心是不良习惯，掌握克服不良习惯的本领。</p><p>2、4 不做“小马虎” 教学设计教学目标1知识与技能(1)结合具体事例，懂得学习、做事马虎危害大的道理。(2)知道应该从小培养学习、做事认真、细心的好习惯。2情感与态度愿意养成认真、细心、不马虎的好习惯。3行为与习惯(1)把要做的事情放在心上。(2)学习、做事时精神集中，认真、仔细、不马虎。4过程与方法在游戏、辩论、分析的活动中，体验认真做事、不马虎的重要性，培养认真、细心的好习惯。教学重难点1重点：(1)养成做事认真的好习惯，做一个做事、学习不马虎的好孩子。(2)知道做事粗心、马虎、没耐心是不良习惯，掌握克服不良习惯的本领。</p><p>3、不做“小马虎”学情分析：低年级学生在学习中常因马虎而抄错题、抄漏题、算错数。在日常生活中也常因马马虎虎做错事、耽误事。这一方面是由于他们年龄小、能力有限，另一方面则是由于缺乏责任心，没掌握克服不良习惯的方法，没有形成学习和做事认真、细心的良好习惯。本课旨在针对学生中存在的这些问题，按照低年级学生的认知规律，渗透责任心的教育，使学生懂得做事马马虎虎危害大，学习、做事时要认真、细心，从小养成良好的习惯将受益终身。教学目标：1. 通过反思自己的生活，初步知道马虎的危害。2. 初步养成良好的学习习惯和生活习惯。</p><p>4、2019年一年级道德与法治下册 第一单元 我的好 习惯 第4课 不做“小马虎”教学设计 新人教版 学情分析： 低年级学生在学习中常因马虎而抄错题、抄漏题、算错数。在日常生活中也常因马马虎虎做错事、耽误事。这一方面。</p><p>5、不做 小马虎 学情分析 低年级学生在学习中常因马虎而抄错题 抄漏题 算错数 在日常生活中也常因马马虎虎做错事 耽误事 这一方面是由于他们年龄小 能力有限 另一方面则是由于缺乏责任心 没掌握克服不良习惯的方法 没。</p>