彩灯课程设计

彩灯课程设计Tag内容描述：<p>1、课程设计(综合实验)报告( 2011 - 2012 年度第 1 学期)名 称： 数电实验设计 题 目：移位寄存器型彩灯控制器院 系：电气与电子工程学院 班 级： 电气0911 学 号： 学生姓名： 指导教师： 设计周数： 1 成 绩： 日期：2011 年 1 月 5 日课程 课程设计（综合实验）报告一、课程设计(综合实验)的目的与要求1.目的1.1综合实验是教学中必不可少的重要环节，通过综合实验巩固、深化和扩展学生的理论知识与初步的专业技能，提高综合运用知识的能力，逐步增强实际工程训练。1.2注重培养学生正确的设计思想，掌握综合实验的主要内容、步骤和方法。1.。</p><p>2、彩灯控制器的设计专业：YYYYYYYYYYYYY学号：YYYYYYYYYYYYy姓名：目录一、实验目的3二、设计题目与思路3三、总体方案的设计与选择31、总体方案的设计 32、总体方案的选择 4四、单元电路的设计51、花型演示电路 52、花型控制信号电路 53、交替节拍控制电路 64、时钟信号电路 7五、总体电路图（见附页。</p><p>3、数字逻辑设计及应用课程设计报告姓 名： 学 号： 选课号： 设计题号： 一设计题目彩灯控制器二二设计要求1、有十只LED，L0L92、显示方式（1）先奇数灯依次灭（2）再偶数灯依次灭（3）再由L0到L9依次灭3、显示间隔0.5s，1s可调三设计过程(包括：设计方案、Verilog程序与仿真结果等)(一) 彩灯控制器的组成框图设计原理：从课程设计要求来看，要求实现彩灯的23种状态，所以，可以用一个23进制的计数器，从0到22来控制这23种状态。再画出这23种状态和计数器数字对应的状态图，计算出逻辑式，便可实现彩灯的控制。由于变量过多，逻辑式的化简比。</p><p>4、河南理工大学万方科技学院 好学力行彩灯控制器的设计专业：YYYYYYYYYYYYY学号：YYYYYYYYYYYYy姓名：目录一、实验目的3二、设计题目与思路3三、总体方案的设计与选择31、总体方案的设计 32、总体方案的选择 4四、单元电路的设计51、花型演示电路 52、花型控制信号电路 53、交替节拍控制电路 64、时钟信号电路 7。</p><p>5、单片机接口设计彩灯控制器专业：电气工程及其自动化班级：电0901-1班姓名：戢瑞学号：200922592012.06.20一、 设计目的通过课程设计的教学实践，将课本所学应用于实际中，缩小理论与实际的差距，进一步学习，掌握单片机应用系统的有关知识，加深了解单片机的工作原理。初步掌握简单的单片机应用系统的设计、制作、调试的方法。使自己的设计水平和对所学的知识的应用能力以及分析问题、解决问题的能力得到全面提高。二、 课程设计要求彩灯控制器1.花型种类不少于四种，花型自拟（可用数码管的各段及发光二极管做彩灯）； 2.可用键控制彩灯。</p>